اقترحت دراسة قدمتها الطالبة عائشة علي عراد لنيل الماجستير في برنامج تطوير المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بكلية التربية في جامعة البحرين، برنامجاً تربوياً لتنمية مهارات الإنتاج الكتابي للنص الوصفي، لدى طلبة الصف الثاني الإعدادي بمملكة البحرين. ويقوم البرنامج على أساس مهارات محددة، منها: أن يميز الطالب الصّفات أو النّعوت ويوظّف المقاطع السّردية، ويستعمل التراكيب النحويّة المناسبة، والأساليب البلاغيّة والبديعيّة (التشبيه والمطابقة والمقابلة)، ويوظف الرّوابط اللفظيّة المناسبة، ويختار التّنظيم المناسب والوظيفة المناسبة في الوصف الخَلقيّ والخُلقيّ.

وأكدت الطالبة أثناء مناقشتها الأطروحة "فاعليّة البرنامج التّدريبيّ المقترح في تنمية المهارة المتعلّقة بقدرة الطالبة على تحديد الوظيفة المناسبة للوصف من خلال الموضوع، وكذلك بالنسبة للمهارة المتعلّقة بقدرة الطالبة على اختيار التّنظيم المناسب للوصف الخَلقيّ والخُلقيّ، وعدم فاعليّة البرنامج في تنمية الاتّجاه نحو إنتاج النصوص الوصفيّة بالنسبة إلى طالبات المجموعة التجريبيّة.

وأجرت الباحثة الدراسة على عيّنة مكونة من (34) طالبة للمجموعة التجريبيّة و(27) طالبة للمجموعة الضّابطة، إذ خضعت الطّالبات في كلتا المجموعتين لاختبارين: قبلي وبعدي في ثمانية مواضيع لكتابة النّصوص الوصفيّة، كما خضعت المجموعتان إلى اختبار قبليّ وبعديّ لمقياس الاتّجاهات نحو البرنامج، وأُجريت المعالجات الإحصائيّة للبيانات الّتي تمّ الحصول عليها من خلال تطبيق الاستبيان على عيّنة البحث باستخدام البرنامج الإحصائيّ (SPSS).

وتألَّفت لجنة المناقشة من أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المشارك في جامعة البحرين الدكتور حسن جعفر الناصر (مشرفاً)، وأستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المشارك في جامعة الإمام محمد بن سعود بالرياض الدكتور فهد بن عبدالرحمن البكر (ممتحنا خارجياً)، وأستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المساعد في جامعة البحرين الدكتور علي إبراهيم إسماعيل (ممتحناً داخلياً).