العدد 4761 - السبت 19 سبتمبر 2015م الموافق 05 ذي الحجة 1436هـ

«التربية» ومعايير توظيف الوافدين وتطوير الهياكل الإدارية... إلى أين تتجه بالتعليم؟

سلمان سالم comments [at] alwasatnews.com

نائب برلماني سابق عن كتلة الوفاق

قبل أيام معدودة نشر في الصحافة المحلية ما قالته وزارة التربية والتعليم عن عزمها تطبيق معايير التوظيف الجديدة للمهن التعليمية في الصحافة المحلية، من دون أن تفصح عن بنودها واشتراطاتها المهنية، الأمر الجديد في قولها، أنها لأول مرة تصرح بشكل واضح عن وجود خلل في المعايير التي كانت على أساسها يتم توظيف الوافدين.

فقد قالت حرفيّاً (إن الموارد البشرية قامت برفع مستوى شروط ومميزات توظيف المعلمين الوافدين)، وإن الوزارة قامت أيضاً بمراجعة معايير اختيار المعلمين الجدد وتوظيفهم من خلال دراسة وتقييم للإجراءات المطبقة حاليّاً بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية، وكلية البحرين للمعلمين، وإعداد وثيقة مطورة لاختيار المرشحين للمهن التعليمية.

وأضافت، أن إدارة الموارد البشرية عكفت على تطوير ومراجعة آليات وأسس التوظيف وفقاً لبرامج الوزارة التطويرية، ووفقاً لما ورد في أولويات برامج العمل الحكومي، ولأول مرة أيضا تشير ضمنيّاً إلى وجود مشكلة في هيكلها التنظيمي، الذي كان يصدر القرارات وينفذها على أرض الواقع بقسوة، من قبيل قرارات الفصل والتوقيف التي طالت معلمين وإداريين واختصاصيين تربويين وطلبة جامعيين من كلية البحرين للمعلمين ومطالبة أولياء أمورهم دفع كل تكاليف البعثة التي وصلت عند بعضهم إلى أكثر من 12 ألف دينار، وقرار تفريغ معهد البحرين للتدريب من خبراته وكفاءاته المهنية والإدارية البحرينية، وبعثرة من غير هدى أكثر من 70 من خيرة كوادره المهنية إلى المدارس الحكومية، وجعلهم في مجالات بعيدة عن مجالاتهم المهنية. وكان هذا العمل سببًا في تدهور حال المعهد الإداري والتدريبي، وتراجع كبير في علاقاته التدريبية مع الشركات والمؤسسات الكبرى، وكان له الدور في تحويل المئات من المعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات والفنيين والفنيات إلى لجان تحقيق غير مؤهلة للقيام بهذه المهمة التي تحتاج إلى قدرات مهنية ونفسية ومعنوية وإنسانية خاصة، والتي لا تتوافر إلا إذا تجرد العضو فيها من كل المؤثرات النفسية السلبية ومن كل العناوين التي تتضارب مع متطلبات المواطنة المتساوية، وكان له الدور في الاستقطاع من رواتب مئات التربويين، ووقف ترقيات وحوافز ومكافآت مئات التربويين لثلاث سنوات متتالية، وله الدور في التغافل عن أوضاع حراس أمن المدارس الحاصلين على مؤهلات جامعية وعالية، وله الدور في ابتداع مشروع ( 60 ـ 40 في المئة)، ليكون شرطا أساسيا في توزيع البعثات والرغبات الدراسية، والذي على إثره تضرر المئات من الطلبة والطالبات من المتفوقين والمتفوقات الحاصلين على معدلات تراكمية (95 في المئة فما فوق).

وقالت إنها قامت أيضا بإعداد الدراسات لمراجعة العديد من الهياكل التنظيمية في الوزارة وتطويرها وتطوير الهيكل التنظيمي للوزارة، واستحداث وظائف تستجيب لمتطلبات تحسين أداء المدارس، كلام جميل أسمعته الوزارة أخيراً إلى المجتمع بعد الكثير من الإخفاقات والانتكاسات والتداعيات التربوية والتعليمية السلبية التي دامت سنوات مديدة تمتد إلى أكثر من 10 سنوات.

السؤال الذي يطرح نفسه في هذا المجال، هل هيكلية الوزارة التنظيمية التي أخفقت كل تلك السنوات الطويلة قادرة بالفعل على إجراء الدراسات ووضع الخطط التطويرية التي من شأنها إنقاذ التعليم في البحرين من التردي غير المسبوق طوال عمر التعليم في البلاد الذي تجاوز 65 عاماً؟ هل من المعقول أن تكلف الوزارة نفسها بتطوير عملها التربوي والتعليمي بعد أن أعطيت فرصة طويلة لإثبات قدرتها على إدارة وتطوير التعليم والاكتفاء الذاتي في التخصصات التعليمية والمهنية وتوظيف العاطلين البحرينيين ولم توفق؟ هل من المنطق أن الجهة التي لم توفق في إدارة التعليم سنوات طويلة ولم تتمكن من الوصول بالتعليم إلى مستوى الجودة تتمكن من أن تقدم إلى التعليم أكثر مما قدمته في الأعوام الماضية؟ أليست هذه الجهة التي تخبطت في قراراتها وإجراءاتها وممارساتها، وتسببت في إحداث الكثير من الأخطاء الجسيمة في الجسد التعليمي تتحمل كامل المسئولية عن كل التداعيات السلبية التي أضرت بالتعليم في كل مجالاته وتخصصاته، حتى وصل بالمجتمع إلى أن يتحدث بصوت عال عن انعكاسات تلك الممارسات غير التربوية التي أدت إلى فقدان لغة التخاطب بين المعلم الوافد والطالب، وقيل إن الطلبة لا يفهمون لبعض المعلمين الوافدين ولا يستوعبون منهم الدروس، وبعض المعلمين الوافدين يقولون إنهم أيضا لا يفهمون للطلبة ولا يعرفون كيف يتعاملون معهم، أليس هذا الحال الذي يمر به التعليم في وقتنا الحاضر يؤذي النفوس؟

لابد على الجهة المعنية بمصلحة التعليم في البلاد، إجراء تقييم شامل وجدي لعمل وزارة التربية والتعليم في الجانبين الإداري والمهني.

نسال الله أن يرتقي التعليم في بلدنا، إداريا ومهنيا وتطبيقا للقوانين التربوية الحقيقية في المستقبل القريب.

إقرأ أيضا لـ "سلمان سالم"

العدد 4761 - السبت 19 سبتمبر 2015م الموافق 05 ذي الحجة 1436هـ





التعليقات
تنويه : التعليقات لا تعبر عن رأي الصحيفة

  • أضف تعليق أنت تعلق كزائر، لتتمكن من التعليق بـ3000 حرف قم بـتسجيل عضوية
    اكتب رمز الأمان
    • زائر 18 | 8:33 ص

      تتجه بالتعليم للخلف

      و بوتيرة متسارعة

    • زائر 19 زائر 18 | 11:42 ص

      التعليم يسير للهاوية .

      والله المستعان .

    • زائر 15 | 4:47 ص

      بمناسبة الحكومة المصغرة و الدمج

      تفاجئنا نحن موظفي معهد البحرين للتدريب بتعامل وزارة التربية و التعليم مع المعهد و كأنه مدرسة بعد توليها زمام ادارته
      و مع الاخذ بعين الاعتبار حجم و مستوى المعهد كان الأولى مساواته بجامعة البحرين و البوليتكنيك (علما بأن المعهد أقدم من البوليتكنيك)
      يعني على الأقل التعليم العالي اللي يتولى الإدارة بحرفيه أو اذا ما كان بإستطاعته تحمل المسئولية، يحولونه لوزارة العمل اللي عرفت شلون تديره و تنميه و تستفيد منه في تدريب العاطلين طوال هالسنوات

    • زائر 14 | 4:34 ص

      الوضع المضحك المبكي

      هيكل تنظيمي جديد يستغرق 4 سنوات من الدراسه
      و لم يتم اعتماده لهذا اليوم
      موظفين ينتظرون التسكين منذ 4 سنوات
      و لم تظهر بادرة لبدء هذا الموضوع لغاية هذا اليوم أيضا
      علما بأن الموظفين المنقولين محرومين من التدريب او الارتقاء الوظيفي الطبيعي بلا مبرر قانوني
      كل ذلك على مرأى ديوان الخدمة الذي استلم مرارا و تكرارا رسائل التظلم من منقولي معهد البحرين للتدريب ليقوم بدوه بإعادة تحويلها لوزارة التربية
      فعلا شر البلية ما يضحك

    • زائر 9 | 2:24 ص

      روحوا المدارس الثانوية كأننا داخلين القاهرة او إربد

      اوصل ولدي المدرسة والله احس مهب في البحرين ما اشتهي حتى اطالع لويوه

    • زائر 4 | 12:42 ص

      ضايعين

      ولدي اول ثانوي اقول المدرس من الدول العربية لايفهم احنا شنو انقول له ولا احنا نفهم الشرح والمسألة ضايعة. الله يخلي المعاهد.

    • زائر 13 زائر 4 | 4:28 ص

      حسبي الله

      فلوس التمديد راحت للجاليات
      مشوا بوزكم يا مدرسين

    • زائر 3 | 12:10 ص

      ماكو شي منطقي او قانوني بأغلب قرارات هالوزارة

      وين راحت حقوقنا يا وزارة؟
      ليش ساكت يا ديوان الخدمه؟
      وينكم عن الخدمة و التربية يا ديوان الرقابة؟
      وين التسكين؟
      وين الهيكل الجديد للمعهد؟
      و قبل هذا وين مستحقاتنا تبع المعهد؟
      و بعد هذا وين مستحقاتنا من علاوة تمديد دوام و تدريب و حوافز بالمدارس اللي رميتونا فيه لتغطية عجز الموظفين؟

    • زائر 6 زائر 3 | 1:59 ص

      الله يرحمه معهد البحرين للتدريب

      لانه من الواضح ان وزارة التربية و التعليم خالطه الحابل بالنابل فيه

    • زائر 11 زائر 3 | 3:41 ص

      تدمير صرح تعليمي وطني

      يجب تحميل وزارة التربية و التعليم مسئولية تردي اوضاع معهد البحرين للتدريب خلال فترة ادارتها له
      الفرق واضح حتى للأعمى بين مستوى كفاءة ادارة وزارة العمل و ادارة وزارة التربية
      اين الثرى من الثريا

    • زائر 12 زائر 3 | 4:25 ص

      و انته الصادق.. الاصح

      لازم يحاسبون ديوان الخدمة المدنية أول و بعدها وزارة التربية لأن تعاونهم في سلب حقوق الموظفين و السكوت عن هالشي تبان جليه بفعل عامل الوقت اللي راح على مشكلتكم كموظفين

    • زائر 2 | 11:02 م

      كل الدنيا تضع كفايات يهتدى بها في التعيين الا وزارة التربية هنا

      يفترض توجد كفايات صممها خبراء على مستوى عال تحدد مواصفات مهنة التدريس و الاداريين ولا يتم قبول اي مترشح الا اذا حقق القدر المحدد منها كمعلم مستجد ثم يؤهل اثناء العمل في الباقي ولكن عبثا تعصر الصخر فلن تنل منه ندى

    • زائر 1 | 10:52 م

      مدير مساعد مدرسة للتو عين


      ابتعث ممن ابتعث الى بريطانيا للدراسة في الوجبات الثلاث التي لم يعلن عنها قبل 12 سنة .
      فشل في اكمال البكالوريوس فرجع لا ليدفع الرسوم ولكن ليعين على الكادر التعليمي دون ان يدرس.
      يقال ابتعث وهو على العمل للحصول على مؤهل البكلوريوس وليس هناك معلومات مؤكدة.
      لم يدخل دورات التنمية المهنية التي تشترطها الوزارة
      آخرون على الدرجة الرابعة لم يتزحزحوا لاكثر من 12 سنة لانهم لم ينهوا 360 ساعة تدريب .
      مدير مساعد عين مؤخرا دون ان يدخل اي مسابقة

اقرأ ايضاً