الدير وتاريخ المجاري

في تاريخ الأمم والشعوب والبلدان والمناطق محطات وحوادث لا يمكن تجاوزها والمرور عليها مرور الكرام، وبعض تلك المحطات والحوادث يؤرخ الناس من خلالها فيقال مثلاً: حدث ذلك أثناء الحرب العالمية الأولى أو الحرب العالمية الثانية، أو ولد فلان سنة الطبعة وحدث ذلك سنة الرحمة أو سنة البياض، كما في البحرين.

وفي الدير لا يمكن للأهالي تجاوز حدث عظيم دخل التاريخ من أوسع أبوابه ألا وهو مشروع المجاري، هذا المشروع العملاق الذي يشكل علامة فارقه بالنسبة لهم، حتى إن بعض الأهالي أخذوا يؤرخون لبعض الأحداث بناءً على تاريخ تنفيذ هذا المشروع، قال أحدهم: لقد رزقت بولد في نفس السنة التي بدأ فيها تنفيذ هذا المشروع، وها هو قد وصل إلى الصف الثالث الابتدائي وهذا المشروع الرائد لايزال يحبو.

إن ثماني سنوات من العمل تكفي لإقامة مدينة كبيرة بكل مرافقها، فكيف بمشروع مجارٍ في منطقة صغيرة؟ ثماني سنوات مرت وأهل الدير يعانون الأمرين جراء هذا المشروع الذي قطّع أوصال الشوارع وبقر بطونها، في كل مكان حفرة وفي كل مفرق كومة من الرمل والحجارة وفي كل زاوية حواجز حديدية حول حفرة أو خندق لم يكتمل فيه العمل.

إن من يدخل الدير بسيارته عليه أن يتوجه بعد مغادرتها إلى أقرب كراج لتصليحها بسبب تلك المطبات والأخاديد، فالشوارع والممرات تبدو للناظر وكأن المنطقة قد تعرضت لقصفٍ جوي.

عمال بلا رقيب ولا حسيب يحفرون حفرة هنا ثم يتركونها لينتقلوا إلى مكان آخر ليحفروا حفرة أخرى هناك، ثم يتركوها لمكان ثالث وهكذا دواليك، دون إنجاز العمل الذي بدأوه. إنهم يقضون أكثر أوقاتهم جالسين في الظل ليغادروا عند الثانية عشرة ظهرا. لقد ملَّ الأهالي وسئموا من هذا المشروع الذي يسير سير السلاحف فضلاً عن الخوف من سقوط بعض الأطفال في حفرة من الحفر أو خندق من الخنادق.

أما جودة العمل ومدى مطابقته للمواصفات والشروط، وكذلك المواد المستخدمة فيه، فعلم ذلك عند الله عز وجل. وفي الختام هذا نداء استغاثة يوجهه أهالي الدير للمسئولين ليتابعوا هذا المشروع في أسرع وقت.

(الاسم والعنوان لدى المحرر)

---

«الصحة»: مشروبات الطاقة تخضع للرقابة المشددة

 

رداً على الخبر الذي حمل عنوان «هل مشروبات الطاقة تخضع لرقابة الصحة» والمنشور في يوم الأربعاء الموافق28 يونيو/ حزيران في صحيفتكم الغراء، تسلمنا رداً من قسم مراقبة الأغذية بوزارة الصحة والذي جاء كالآتي:

من المعلوم أن المنتجات أيا كان الغرض من استخدامها إذا كانت إسرائيلية المنشأ فهي تخضع لسلطة إدارة الجمارك المشهود لها بأنها لا تتوانى عن تأدية المهام المناطة بها.

وبالنسبة لمشروبات الطاقة الموجودة بأسواق البحرين ومنها مشروب ريدبول الذي يستورد من النمسا وليس من إسرائيل فإنها تخضع للرقابة من قبل قسم مراقبة الأغذية، حيث يتم فحصها ظاهريا من قبل مفتشي مراقبة الأغذية بالموانئ كأي مادة غذائية مستوردة ويتم سحب عينات للتحاليل المخبرية حسب برنامج سياسة العينات وبالتحاليل الكيميائية يتم معرفة نسبة المواد الداخلة في تركيبها مثل الكافيين والاينوسيتول والتاورين وغيرها من المضافات الغذائية كالمواد الحافظة والمحليات الصناعية والتي تم وضع حدود قصوى لها في تلك المنتجات في مشروع المواصفة الخليجية لمشروبات الطاقة ومواصفة لجنة ومستورد الأغذية (الكودكس) التابعة لمنظمة الصحة العالمية والخاصة بالمضافات الغذائية بالإضافة إلى التأكد من خلوها من المعادن الثقيلة والهرمونات والمنشطات المحظورة والعقاقير المخدرة ومنتجات الخنزير والكحول، ولا يفوتنا أن ننوه بالدعم والمساندة التي نحصل عليها من إدارة مختبر التحقيقات الجنائية بوزارة الداخلية عند الحاجة إليهم في مجال الكشف عن السموم والعقاقير المخدرة.

وبالتحاليل الميكروبيولوجية يتم التأكد من مدى مطابقة تلك المنتجات للمواصفة رقم 10160 /1999 الخاصة بالحدود الميكروبيولوجية للسلع والمواد الغذائية.

ومملكة البحرين كعضو في اللجنة الخليجية لسلامة الأغذية على تواصل مستمر عن طريق الاجتماعات الدورية والاتصالات الأخرى مع ممثلي دول الخليج في تلك اللجنة وحتى تاريخه لم نتلقَ أي خبر عن وقف تداول ذلك المنتج في أسواق دول مجلس التعاون الخليجي.

هذا ما لزم وتفضلوا بقبول وافر التحية والاحترام.

إدارة العلاقات العامة والدولية

وزارة الصحة

---

«التربية»: المشرفة اقترحت نقل المعلمة حرصاً على راحتها

 

بالإشارة إلى ما نشر في صحيفة «الوسط» في العدد 2860 الصادر في يوم الثلثاء الموافق 6 يوليو/ تموز 2010 تحت عنوان «موجهة تربوية تطلب من معلمة الانتقال من مدرستها فيما تقرير أدائها يشهد بكفاءتها»، وبعد عرض الموضوع على الجهة المختصّة وافتنا بالردّ الآتي:

التقت المشرفة التربوية المعنية أثناء زيارتها الدورية للمدرسة بالمعلمة، وفي سياق الحديث معها أثناء تسليمها تقرير الزيارة الصفية لتوقيعه، سألتها عن مقر سكنها، فلما عرفت أن المعلمة تقطع ساعتين يوميا في الطريق بين البيت والمدرسة، وحرصاً منها على راحتها اقترحت عليها العمل في مدرسة قريبة من سكنها.

وعليه فإن اقتراح المشرفة التربوية يندرج ضمن توطيد العلاقة الإنسانية ولا يعتبر استخفافاً بقدرات المعلمة، فضلاً عن أن نقل أي معلم أو معلمة ليس من اختصاص المشرف التربوي.

وتفضلوا بقبول فائق التحية والتقدير...

إدارة العلاقات العامة والإعلام

وزارة التربية والتعليم

---

وزارة الصحة أكرم من «حاتم»

 

أنا احد المواطنين البحرينيين، وكنت اشكو من آلام في بطني وبعد الفحوصات تبين أن عندي جرثومة في المعدة.

سألت الطبيب عن العلاج وأجاب أن هناك دواء على شكل حبوب تؤخذ لمدة شهر ولكن غير موجود في المركز الصحي بسبب ارتفاع سعره وأستطيع ان آخذه من الصيدلية. وتبين أن سعر الدواء خمسون ديناراً. وفي صباح ذات يوم ذهبت إلى المركز الصحي التابع إلى منطقتنا لاستلام أدوية ارتفاع ضغط الدم والمقررة لي كل شهر وكان في الصيدلية أحد الاسيويين وقدم إلى الصيدلانية الوصفة فأعطتة أدوية أضعاف ما أخذه بـ 4 مرات تقريباً فتقدمت له وسألته هل تأخذ هذه الادوية كل شهر فقال نعم، فتقدمت الى الموظفة في الصيدلية وسألتها هل يدفع هذا الآسيوي مقابل كل هذه الأدوية فقالت يدفع أول مرة 3 دنانير فقط، فقلت وبكم تقدر هذه الادوية فقالت نحو 80 ديناراً تقريباً. وهنا أتساءل: كم أجنبي تصرف له كل شهر هذه الأدوية؟ وكم تصرف الدولة لذلك؟ وهل نعامل نحن البحرينيين في بلدانهم مثلما نعاملهم نحن هنا؟

(الاسم والعنوان لدى المحرر)

---

نداء إلى لجنة مكافحة السمنة بوزارة الصحة

 

أحيطكم علما بأنني تقدمت للجنتكم الموقرة بطلب لإجراء عملية تصغير المعدة لعلاج السمنة منذ عام ونصف، وماأزال انتظر استدعائي لإجراء هذه العملية. ولا يخفى عليكم بأنني شاب بحريني أبلغ من العمر22 وابتليت بمرض السمنة المفرطة، حيث يبلغ وزني170 كيلوغراماً، وأعاني من الضغط ومشكلات في التنفس، وحاولت كثيراً إنقاص هذا الوزن، إلا أن محاولاتي باءت بالفشل الذريع.

وراجعت عيادة الطبيب خليفة بن دينه عدة مرات وأفادني بضرورة إجراء هذه العملية، بعد أخذ الفحوصات الكاملة لمثل هذه العمليات.

لذا أناشدكم من هذا المنبر وأناشد الطبيب خليفة بن دينه استدعائي لإجراء هذه العملية بأسرع وقت ممكن حتى أتمكن من العمل والزواج وممارسة حياتي بشكل طبيعي، ولي الأمل الوطيد في مساعدتكم بتحقيق هذا الطلب، وفقكم الباري وشملكم بلطفه ورعايته.

(الاسم والعنوان لدى المحرر)

---

شكر إلى صاحب السمو رئيس الوزراء

 

يعجز القلب عن ثنائكم يا صاحب السمو الملكي، بعد تلبيتكم لندائنا وزيارتكم لجنوسان.

وكنا واثقين من تلك الخطوة، لأنكم أهل الكرم، فشكرا يا أبا علي من كل قلبي.

تمنيت أن أقابلك في ذلك اليوم ولكن حالت ظروفي دون ذلك، فقررت أن أقدم الشكر والعرفان لكم من هنا... من منبر «الوسط» الحر.

شكرا يا خليفة العطاء وشكرا يا خليفة الوفاء، وشكرا على مكرمتكم الإسكانية لأبناء جنوسان، وشكرا على جميع وقفاتكم المخلصة لتحقيق رغبات وطموحات هذا الشعب الوفي، وشكرا ليدك الكريمة التي لم تتوانَ يوما عن خدمة الضعفاء والمساكين من أبناء هذا الوطن الشامخ والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

علي حسن

---

بلدية كرزكان من دون موظفين

 

أود أن أعرض عليكم مشكلتي ألا وهي عدم وجود موظفين ببلدية المنطقة الشمالية، وتحديدا في فرع كرزكان.

فإنني مهندسة وأعمل في أحد المكاتب الهندسية، وقمت بتقديم طلب إجازة من البلدية، وبعدما حصلت الموافقة قمت بدفع الرسوم، والمتوقع بعد دفع الرسوم أن يقوم مهندس البلدية بتوقيع الإجازة ومن ثم تسليمها لنا، ولكن ما حصل ومن خلال مراجعتي ومتابعتي اليومية لهم سواء بالذهاب شخصيا أو بالهاتف وجدت أنه لا يوجد موظفون هناك، مع العلم بأنني أقوم بالمتابعة معهم طوال وقت مدتي بالدوام.

وفي مرة من المرات استطعت خلالها ان أكلم موظف الاستقبال فأجابني بأن الهاتف به عطل في الأيام السابقة، وأنه سيقوم بمتابعة الموضوع.

كما أنه أخبرني بأنه لا يوجد مهندسون ببلدية كرزكان لذلك سيقوم مهندس بلدية جدحفص بالتوقيع عليها. وقمت بالمراجعة بعدها بالاتصال عدة مرات ولكن لا إجابة.

بعد ذلك اتصلت ببلدية جدحفص وحصلت على رقم مكتب المدير العام، ومن ثم تم تحويلي على مهندسة بلدية جدحفص، فإلى متى سأبقى في هذه الدوامة؟ وكيف يمكن لفرع بالكامل أن يخلو من الموظفين؟

(الاسم والعنوان لدى المحرر)

---

غوغل «ترانزليت»... ورواتب المعلمين

 

قدمت وزارة الثقافة والإعلام (تحت المسمى السابق) خدمة كبيرة لأولياء الأمور عندما قررت منع المواقع المخلة بالآداب، بصفحتها الشهيرة «عزيزي المستخدم، الموقع محظور» فللأمانة كان الكثير من أولياء الأمور في قلق على أبنائهم جراء استخدامهم للشبكة العنكبوتية، التي يصعب التحكم بها، وخصوصاً أن الأبناء يعلمون ما لا يعلمه آباؤهم في مجال التكنولوجيا، وهذا يحدث لأول مرة في التاريخ، أن الابن الصغير أعلم من والده الشيخ المسن».

وعلى رغم هذه الخدمة الكبيرة التي لا تقدر بثمن في الواقع، إلا أنه هناك عتب على المسئولين في الوزارة، فهناك عدة مواقع حُظرت وهي لا تستحق الحظر، ورغم معرفتنا أن للوزارة أسباباً جعلتها تتخذ هذا الموقف ضد تلك المواقع، لكن ندعوها لإعادة النظر والتدقيق جيداً، فهي تحجب منبعاً من منابع المعرفة والعلم والثقافة، وهذا ليس بالأمر الهين.

فعلى سبيل المثال وعلى رأس هذه المواقع المحجوبة هي صفحة الترجمة الفورية للمواقع (translate.google.com)، فصحيح أن الترجمة الفورية العادية مفتوحة ويمكن الاستعانة بها، لكن الخدمة المميزة في ترجمة الموقع بأكمله دون الحاجة إلى النسخ واللصق، هي ميزة بحد ذاتها، توفر الجهد والوقت على المتصفحين للشبكة العنكبوتية وخصوصا الباحثين منهم، الذين يقدرون قيمة الوقت الضائع جرياً وراء المعلومة.

(Google) تقدم خدمة لا تقدر بثمن، فلنقدرها نحن، ولنحسن استخدامها، وعلى ذكر خدمات غوغل، أردت أن أعرض لكم القدرة العظيمة له، وكيف يمكن الوصول للمعلومات بسهولة ويسر فعلى سبيل المثال لنتمعن بهذه النتائج التي استطعتُ الحصول عليها باستخدام خدمات غوغل المتكاملة: النتيجة الأولى: حسب التقرير الذي أعده الاتحاد الأميركي للمعلمين (American Federation of Teachers - aft.org) لسنة 2007 فإن متوسط دخل المعلم هو 51 ألف دولار أميركي سنويا، أي ما يعادل 19,225 دينار بحريني، براتب شهري مقداره 1,600 دينار في بداية التعيين.

النتيجة الثانية: حسب وزارة التربية في سنغافورة (Ministry of Education, Singapore) يتدرب الطالب ثلاث سنوات ليصبح معلماً ويحصل خلال السنوات الثلاث الأولى على معونة شهرية تصل إلى 800 دولار أميركي أي ما يعادل 300 دينار بحريني، ثم يعين كمدرس في السنة الرابعة حيث يحصل على راتب مقداره 1870 دولاراً أميركياً، أي ما يعادل 700 دينار بحريني شهرياً في بداية التعيين.

النتيجة الثالثة: في بريطانية المسألة معقدة قليلاً، فهناك تصنيفات عديدة للمعلمين وهناك درجات متفاوتة، ولكن على سبيل المثال سنأخذ أقل فئة وهي المعلمين غير المؤهلين (Unqualified teachers) وأعلى فئة وهم المعلمين الأوائل أو قادة المجموعات (Leadership group)، فبحسب وكالة التدريب والتنمية للمدارس (TDA – Training and Development Agency for Schools) التابعة للحكومة البريطانية، فإن المدرس غير المؤهل قد يصل راتبه إلى 24,453 جنيهاً إسترلينياً، أي ما يعادل 14,187 ديناراً بحرينياً سنوياً، براتب شهري مقداره 1,182 ديناراً بحرينياً، بينما أعلى راتب يمكن أن يحصل عليه المعلم الأول هو 102,734 جنيهاً إسترلينياً، أي ما يعادل 59,673 ديناراً بحرينياً، براتب شهري مقداره 4,972 ديناراً بحرينياً. هذا ناهيك عن الزيادات التي يحصل عليها المعلم جراء قيامه بأعمال إدارية أو إضافية والتي قد تصل إلى 12,114 جنيهاً إسترلينياً، أي ما يعادل 7,000 دينار سنوياً.

النتيجة الرابعة: في قطر وبحسب المجلس الأعلى للتعليم (education.gov.qa) فإن راتب المعلم هو 9,100 ريال قطري شهريا، أي ما يساوي 943 دينار بحريني للمعلم المستجد، ومجموع بدلات ما يساوي 9,340 ريال قطري ما يعادل 968 ديناراً بحريني، ليكون صافي الراتب في نهاية الشهر هو 1,911 دينار بحريني للمعلم المستجد.

وفي الختام، تخيلوا أن كل هذه المعلومات استخرجت دون وجود خدمة الترجمة الفورية للمواقع، تصوروا لو أنه كان بالإمكان استخدام هذه الخدمة، فكم من المعلومات سنستطيع الحصول عليها؟

أبوهادي

---

ثنائيّات العيسى

 

( 1 )

جَرْحُكْ غَزِيْرْ يا وَلَدْ مالَهْ عِلاجْ وُشِفِهْ

وِاللي تِظِنِهْ يِدُوْمْ، مِنِّـكْ لِغِيْرَكْ لِفِـهْ

وُاليُومْ غِيْرَكْ أَخَـذْ اِللي تِظِنِّهْ لَــكْ

خَلِّكْ عَدِلْ يا وَلَدْ وُأسْلِكْ طِرِيْجْ اِلْوِفِهْ

( 2 )

حَسْرَهْ وُنَدامَهْ وُأَسَفْ تَحْرِقْ شَرايِنِهْ

عاطِـلْ بَليّا عَمَـلْ زايِدْ عَلِيْـهْ ديْنِهْ

شَـــهادَةْ اِلمَدْرِسِهْ ما فادِتِهْ يابُوْكْ

مادامْ واوْ اِلعَمَلْ ماتَمْلِكَهْ إِيْدِيْنِهْ

( 3 )

دِنْياكْ هاذِي تِدُوْرْ ما دامَتْ إِلْغِيْرَكْ

لِبْرُوْشْ ما يِنْفِعِكْ لي كَلْكُصُوا طِيْرِكْ

خَلِّكْ فِطِيْنْ وُفِهِيْمْ وُارْفَعْ جِبِيْنِكْ فُوْقْ

وُتْعِيْشْ حُرْ وُشَرِيْفْ ما يِنْدِهِنْ سيْرِكْ

( 4 )

اِلْنَــذِلْ يِبْقَى نَــذِلْ لُوْ لَبِّسِيْتَهْ عْكَـالْ

وُاْلْشَرِيْفْ يُبْقَى شَرِيْفْ رَيّالْ وُخُوْشْ رَيّالْ

هاذي صِفاتْ اِلْبَشَرْ ما هِي سُوَى يا فْلانْ

إِتْبَعْ جَمِيْلْ اِلْطَبِعْ وُأْتْـرِكْ طَبِعْ لَنْــذالْ

( 5 )

أَهْلْ اِلْنِفاقْ إِكْثَرَوْا وُأَهْـلْ اِلْرِياءْ إِبْـزُوْدْ

وُاْلْصَحْ أَصْبَحْ غَلَطْ وُلِصْغِيْرْ صايِرْ عُـوْدْ

هاذا اِلْلِي صايِـرْ يُبَهْ وِاْلْكِـلْ بِـهْ دارِي

زادْ اِلْبُخُـلْ بِيْنِنا وُقَـلْ اِلْكَـرَمْ وِاْلْجُـوْدْ

( 6 )

راحَتْ رِجالْ اِلْكَرَمْ ياتْنِهْ رِجالِنْ هاتْ

مَحْبُوْبْ راعِى اِلْكَرَمْ مَرْحُوْمْ يَالْلِى فاتْ

وِالديْنْ أَصْبَحْ سِــــبِيْلْ لِلِّى يِرِيْدْ يْعِيْشْ

وُناسِنْ بَلَيّا سَلَفْ فِى هَالزِمَنْ هَيْهاتْ

( 7 )

ياغافِلِيْنْ لى مِتِهْ مَحَّدْ دَرَى بْحُــوْلِهْ

لاهِيْنْ بِنْفُوْسِــــــكُمْ وُعْيُونِكُمْ حُوْلِهْ

ياكُبْرَهَا عِيْنِكُمْ بَسْ لِلأسَفْ ماتْشُوْفْ

الماي زايِدْ تَرَى وُلِطْحِيْنْ ُمُبْ حُوْلِهْ

( 8 )

يا دابي صُوبْ الشِكَرْ تَمْشِي عَلَى الشِيْرِهْ

مَعْرُوْفْ بِيْنْ اِلبَشَرْ لا سُمْعَهْ لا سِيْــرِهْ

فـي الضِيْجْ مالَكْ بَيانْ وِعِنْدْ السَعَهْ تِظَهَرْ

عَيّارْ في كِلْ شَي مِنْ عُوْدِهْ وِصْغِيْـــرِهْ

( 9 )

يا خالي إمْنْ الضَمِيْرْ فِعلِكْ فِعِلْ شِيْطـانْ

كِلْ شَيءْ عِنْدَكْ حَلالْ، وُمْخالِفْ اِلقُرْآنْ

دِنْياكْ هاذِي تَـرَى يا فْلانْ ما تِسْـوَى

إِذْكُـرْ عَذابْ اِلقَبُرْ وِمْحاسَبْ اِلدَيّــانْ

( 10 )

يا فْلانْ أَنا آنْصُحُكْ خَلِّكْ عَزِيْزْ اِلرآسْ

لا تْصِيْرْ رَزِيْلْ وُخَفِيْفْ تِضْحَكْ عَلِيْكْ اِلناسْ

يِسْتِغِلُّوْنَكْ لُهُـمْ بِالفُرْصَــهْ وِالبَسْمِــهْ

وِانْتِـهْ خَبَرْ خِيْرْ يُبَهْ وَلا بِنَفْسِكْ حاسْ

( 11 )

يا ضارِمِيْنْ اِلْلَهَبْ طَفُّوْا الْلَهَبْ بِالرُوْحْ

اِلْسِنْ بِالسِنْ تَرَى وِلْجُرُوْحْ بِجْــرُوْحْ

وِاللـي بِيِشْعِلْ لَهَبْ مَلْزُوْمْ عَلِيْهْ يَطْفِيْهْ

وِالكِلْ ياخِذْ جَزاهْ إِمّا فَـرَحْ أَوْ نـوحْ

خليفه العيسى