قال مدير إدارة التعليم المستمر بوزارة التربية والتعليم عبدالمجيد مفيز: «إن الإدارة تنفذ سنويا برنامج المواد المترابطة بمعدل 16 شهرا للمرحلة الدراسية الواحدة، ويهدف هذا المشروع إلى جذب أكبر عدد من الدارسات الأميات للإقبال على العلم والتعلم من خلال تطوير مناهج مرحلة محو الأمية بحيث تلبي احتياجاتهن، والتقليل من ظاهرتي الإحجام والتسرب المتزايدين في صفوف المرحلة، وتمكين الدارسات من اكتساب مهارات اللغة العربية والرياضيات من خلال مفاهيم ومهارات مواد التربية الأسرية، وقياس مدى فاعلية هذا النوع من المناهج في إتقان الدارسات للمفاهيم والمهارات، للأخذ به لتطوير مناهج مرحلة محو الأمية».

وتابع «ويترتب على تنفيذ هذا المشروع بناء الوحدات الدراسية بعد استطلاع آراء الدارسات المعنيات بالدراسة والتركيز على اهتماماتهن التعليمية، وقيادة الحلقات الدراسية للصفين الأول والثاني من محو الأمية، وإعداد الخطط الدراسية لوحدات المقرر الدراسي، وتصميم وتنفيذ الوسائل التعليمية لموضوعات الوحدات التعليمية، وإعداد خطة للزيارات الميدانية المصاحبة والمناسبة للموضوعات، وبناء أنشطة التقويم المستمر الفصلية والنهائية للوقوف على مدى فاعلية الوحدات في إتقان الدارسات للمهارات اللغوية والحسابية من الكفايات التعليمية».

يذكر أن تنفيذ هذا البرنامج يساعد في استمرار الدارسات من بداية المشروع وحتى نهايته واكتسابهن لمهارات التعلم الأساسية في اللغة العربية والحساب من خلال مهارات التربية الأسرية. ويأتي تنفيذ هذا المشروع بالتنسيق مع إدارة المناهج، وبالتعاون مع منظمة «اليونسكو».

حراس «التربية» يتدربون

على أمن وحماية المنشآت

يستعد جهاز الأمن والحراسات بوزارة التربية والتعليم وبتوجيه من الوكيل المساعد للموارد المالية والخدمات صبري عبدالهادي إسماعيل للمشاركة في البرنامج التدريبي المكثف بشأن أمن وحماية المنشآت الذي ستقيمه جمعية الفنيين البحرينية في الفترة من 18 إلى 22 نوفمبر/ تشرين الثاني الجاري.

وقال القائم بأعمال رئيس جهاز الأمن والحراسات بالوزارة عبدالله سلطان طرار: «إنه تمّ ترشيح أربعة أفراد من مكتب جهاز الأمن والحراسات للمشاركة في هذا البرنامج الذي يتضمن محتوى علميا عمليا يتعلق بمهمات وعمل جهاز الأمن والحراسات، وسيستفيد المرشحون من هذا البرنامج ليقوموا بدورهم بتعميم الفائدة لبقية الحراس عن طريق إلقاء المحاضرات وإقامة ورش العمل».

كما أوضح طرار «إن الهدف من هذا البرنامج مناقشة مفهوم الأمن والحماية، ودوريات الحراسة والتفتيش الأمني، والتصدي للسرقات وأمن المعلومات ومنع التخريب، بالإضافة إلى وصف السلوك الإنساني لرجل الأمن، وخطط تأمين المنشآت، ومواصفات رجل الأمن الجيد وكتابة التقارير الأمنية».

يذكر أن الجهاز سيقيم دورات تدريبية في الأيام المقبلة تتضمن دورة مكافحة الحريق بالتعاون مع المحافظة والوسطى، ودورة الإسعافات الأولية بالتعاون مع المحافظة الشمالية وغيرها من الفعاليات.

68 مدرسة ابتدائية تشارك في مهرجان «الموسيقى الدولي»

قالت مديرة إدارة التعليم الابتدائي بوزارة التربية والتعليم نيلة الكبيسي: «إن 68 مدرسة ابتدائية شاركت في مهرجان البحرين الدولي السادس عشر للموسيقى الذي نفذته وزارة الإعلام على مدى أربع أيام على صالة البحرين للفنون بمشاركة عدد من الفرق الموسيقية والفنية العربية والأجنبية».

وأضافت «اختلفت مشاركة المدارس وتنوعت وتضمنت الحضور، والعزف، والغناء، وقدمت فرقة براعم محمد بن فارس عرضا تضمن ألوانا مختلفة من الفنون التراثية وهي الصوت والبستة والخماري وغيرها من الأغاني الشعبية وكانت أداة الأداء العود كآلة موسيقية متفردة بالإضافة إلى عزف على آلة البيانو والقيثارة».

وقالت الكبيسي: «هذا هو العام الثاني الذي يقام فيه مهرجان للطفل وتسعى الوزارة من خلال هذه المشاركة إلى تأسيس قاعدة موسيقية للنشء البحريني مع السعي إلى تنمية ذائقة الأطفال للموسيقى وتنميتها في سنّ مبكرة، وتعريفهم بالفنون الموسيقية العالمية، إذ إن المهرجان يشكل مزيجا متنوعا من روح الموسيقى العالمية ما بين موسيقى التراث للدول والشعوب إلى الموسيقى الكلاسيكية».

من جانبها، قالت اختصاصية مشروعات ومتابعة فعاليات المنطقة التعليمية الثالثة (بنين) بإدارة التعليم الابتدائي منى جناحي: «إن المدارس أبدت استعدادا للمشاركة والتزم الطلاب بالحضور أيام المهرجان بانتظام».

... وحصر أعداد الطلبة «ذوي الاحتياجات» لبرامج الرعاية

أكدت مديرة إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم فاطمة العريض أنّ الوزارة ستبدأ عملية حصر أعداد الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في جميع مدارس مملكة البحرين الحكومية لتقديم الخدمات المناسبة لهم.

وقالت العريض خلال اجتماعها بالاختصاصيين التربويين بالإدارة بمبنى وزارة التربية والتعليم بمدينة عيسى إن الهدف من هذه العملية هو التأكد من ضمان حصول الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة على الرعاية التي يحتاجونها بما يتناسب مع نوع الإعاقة.

وأوضحت أنّ الوزارة أعدت لهذا الغرض استمارة خاصة لحصر مشكلات التعلم لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وما يصاحبها من صعوبات وتأخر دراسي بالإضافة إلى حالات التخلف العقلي البسيط ومتلازمة داون للذين يتم تحديدهم بحسب التقرير الطبي الرسمي الصادر من مستشفى الطب النفسي بوزارة الصحة، بالإضافة إلى حصر مشكلات التواصل المتعلقة بصعوبة النطق والكلام والمشكلات الحسية لحالات الصم وكف البصر ومشكلات الإعاقة الجسدية التي يحددها التقرير الطبي الرسمي.

وأوضحت أن الإدارة ستقوم بتنفيذ الزيارات الميدانية للتدقيق في عملية ملء الاستمارة بالتعاون مع الإدارات المدرسية والمشرفين الاجتماعيين واختصاصيي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية كما أنها ستقوم بدراسة الصعوبات التي تعاني منها هذه الفئة من الطلبة ومدى تأثيرها على تحصيلهم الدراسي.