قامت وزارة التربية والتعليم، بالتعاون مع بيوت الخبرة العالمية، مثل اليونسكو وعدد من المؤسسات المتخصصة في مجال المواطنة والمهارات الحياتية وحقوق الإنسان في المناهج الدراسية، بإعداد خطة لتطبيق النقاط الواردة في البرنامج العالمي للتثقيف في مجال حقوق الإنسان، بالاستفادة من كتب تمت ترجمتها من قبل منظمة العفو الدولية وغيرها من المنظمات والمؤسسات المتخصصة في إطار معالجة الآثار السلبية الناجمة عن الأحداث التي شهدتها المدارس، وذلك للعمل على تأصيل مبادئ حقوق الإنسان في نفوس الناشئة عن طريق استخدام الألعاب التعليمية والأنشطة الصفية واللاصفية الموجهة للطلبة، من أجل غرس مختلف أنواع القيم مثل التعاون والعدالة وتحمل المسئولية واحترام التنوع في المجتمع والعيش المشترك، حيث ثبت نجاح هذا البرنامج كوسيلة لتطوير استراتيجيات التعلم مع الأطفال من سن 6 - 12 سنة لحل مشاكل الإقصاء والتمييز والاختلاف الثقافي وانتهاكات حقوق الطفل والنزاعات وتعزيز السلوك الإيجابي، وتم تطبيق هذا البرنامج في كل من اليمن والعراق وفلسطين والأردن والمغرب ومصر.

وقال وزير التربية والتعليم ماجد النعيمي إن الجهة المختصة في الوزارة ستقوم بالتعاون مع أحد بيوت الخبرة بتدريب المعلمين مطلع العام الدراسي المقبل على كيفية استخدام هذه الأنشطة في معالجة الظواهر السلبية التي تعرض لها الميدان التعليمي خلال الأحداث التي شهدتها البلاد، من خلال دليل تدريبي للمدرب والمشاركين وأوراق عمل وآليات تقييم وخطط عمل يتم التدريب عليها.

يذكر أن المدارس عانت من آثار سلبية كبيرة نتيجة استخدامها من قبل الخارجين على القانون في الأغراض السياسية بشكل أثر على النسيج الاجتماعي والتواصل بين الطلبة بسبب زجّهم في أمور لا تتناسب مع أعمارهم ولا مع طبيعة العمل التربوي، ما أدى إلى امتناع عدد منهم من الدخول إلى المدارس بسبب إجبارهم على ترديد عبارات سياسية وسعي البعض لنشر مفاهيم في نفوس الطلبة والعاملين في المجال التعليمي، ما تطلب من الوزارة تشكيل فرق عمل لمعالجة الظواهر السلبية بالاستعانة بكفاءات من داخل وخارج مملكة البحرين، انطلاقاً من مسئوليتها الوطنية في رعاية الأبناء الطلبة وتوفير بيئة آمنة وسليمة تساعدهم على التحصيل الدراسي، وتنفيذاً للمشاريع التطويرية التي تقوم بها الوزارة في ظل المشروع الوطني لتطوير التعليم والتدريب بهدف الارتقاء بالمخرجات التعليمية، ما أهل مملكة البحرين لأن تكون ضمن الدول المتقدمة في تحقيق أهداف التعليم للجميع للعام الرابع على التوالي بحسب تقرير اليونسكو للتعليم للجميع الصادر في العام 2011