أوصت دراسة للماجستير في جامعة البحرين بتصميم منهج في برمجة الحاسوب للمرحلة الإعدادية يقوم على تحقيق الأهداف المعرفية والوجدانية والقدرة على قياسها. وتهدف الأطروحة الموسومة بعنوان: "فاعلية وحدة تعليمية... مقترح لمنهج برمجة الحاسوب في المرحلة الإعدادية وأثرها في القدرة على حل المشكلات"، التي قدمتها الطالبة أنيسة عبدالرزاق آل محمود في كلية التربية، إلى تصميم منهج في برمجة الحاسوب للمرحلة الإعدادية، وبناء إحدى وحداته، وقياس فاعليتها من حيث تحقيقها لأهدافها المعرفية، الوجدانية، وتحديد أثرها في تنمية قدرة المتعلمين على حلِّ المشكلات.

وأوضحت الباحثة خلال المناقشة أن الدراسة شملت عينة مكونة من 34 طالبة في الصف الأول الإعدادي طبقت عليهم عناصر ومتطلبات تنفيذ المنهج المقترح، ووسائل التقويم واختبار لقياس القدرة على حلِّ المشكلات.

وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية الوحدة في تحقيق أهدافها المعرفية والوجدانية، وأثر الوحدة الإيجابي في تنمية قدرة المتعلمين على حلِّ المشكلات، وأوصت بإعادة النظر في منهج الحاسوب الحالي للمرحلة الإعدادية، والأخذ بالتصميم المقترح.

وتألفت لجنة المناقشة من معين حلمي الجملان ممتحناً داخلياً وياسي السلطاني من جامعة الخليج العربي ممتحناً خارجياً، وأشرف على الدراسة مدير مكتب ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في كلية التربية والعلاج الطبيعي سمير إيليا القمص.