أكد وزير التربية والتعليم ماجد النعيمي أن جهود الوزارة في إعادة هيكلة العام الدراسي في اتجاه تعزيز وزيادة عدد أيام التعلم قد حققت نتائج ملموسة على الأرض، وذلك من خلال تقليص أيام الفقد عبر تقليل عدد أيام الامتحانات في منتصف أو نهاية الفصل لصالح أيام التعلم، دون التأثير على متطلبات تنفيذ الامتحانات.

جاء ذلك بمناسبة الزيارة التفقدية الصباحية التي قام بها الوزير إلى مدرسة الشيخ عيسى بن علي الثانوية للبنين، خلال قيام الطلبة بإجراء امتحانات منتصف الفصل الدراسي، مشيراً إلى أن الوزارة قد نجحت والحمد لله في خطتها لتحسين الزمن المدرسي، من خلال تطبيق خطوات مدروسة ومتدرجة لزيادة وقت وأيام التعلم، في سياق تنفيذ الوزارة لبرنامج تحسين أداء المدارس الذي تم تعميمه هذا العام على جميع المدارس ومشروع تحسين الزمن المدرسي في المرحلة الثانوية، حيث أن التشخيص الذي بنت الوزارة على أساسه عمليات التطوير قد بيّن الحاجة الماسة إلى تعزيز وتطوير عملية التدريس وتنويعها، كما تبيّن أنه ليس بالوسع تحقيق هذا الهدف الأساسي إلا من خلال تدريب المعلمين على الإدارة الصفية الجيدة وكيفية الاستفادة من الوقت، وهذا ما تم إنجاز جانب واسع منه بتدريب 3200 معلم ومعلمة العام الماضي واستمرار التدريب هذا العام، إلى جانب جلسات التمهن في المدارس.

وأوضح الوزير أنه ليس بالإمكان تحقيق هذا الهدف إلا بتحسين الزمن المدرسي، والذي بدأته الوزارة في المرحلة الثانوية وحققت بفضله نتائج إيجابية ملموسة على مستوى تحسن نتائج الطلبة في امتحانات العام الدراسي الماضي، حيث زادت نسبة النجاح بمقدار 1.3%، كما زادت نسبة التفوق بمقدار 2.8%، وشهد العام الدراسي الماضي زيادة في نسبة الإتقان بمقدار 2.2%، وزيادة في النسبة المئوية للتخرج بمقدار 5.2%، وزيادة في النسبة المئوية للترفيع من صف إلى أعلى بمقدار 6%، إلى جانب الزيادة في متوسط درجات المواد الأساسية وهي الرياضيات بنسبة 2.8%، واللغة الإنجليزية بنسبة 1.2%، والعلوم بنسبة 0.7%، واللغة العربية بنسبة 2.2%.

هذا وقد قام الوزير بمناسبة هذه الزيارة بالقيام بجولة داخل المدرسة متفقداً الصفوف الدراسية ومتحدثاً إلى الطلبة، واستمع إلى ملاحظاتهم بخصوص الامتحانات وظروف تنفيذها، مشيداً بالجهود المبذولة لتحسين الأداء والارتقاء بالمخرجات، مذكّراً بأن هدف الوزارة حالياً في ظل تعميم برنامج تحسين أداء المدارس هو أن يكون أداء جميع المدارس الحكومية في مراجعات الهيئة الوطنية للمؤهلات وضمان جودة التعليم والتدريب (جيد) على الأقل و(ممتاز) في النهاية.