تفاجأنا بقرار جديد لم نعهد أن سمعنا عنه من المقرر أن تقوم بتطبيقه وزارة التربية من حيث لا نعلم على حين غرة؟ بحق من؟ بحق فئة أحوج ما تكون ان تمد اليها وزارة التربية كل الدعم والمساندة في سبيل تذليل كل الصعوبات والمعوقات التي تعترض مشوار حياتها الدراسية لأجل نيل العلم والتعلم، وتخطي المراحل الدراسية بكل سهولة وبلوغ مرحلة التخرج الفعلي...
أنا لي ابن يعاني من إعاقة حركية وجسدية كما ان طوله بحجم طول طفل بعمر سنة ونيف أي انه أقل من متر (تقزم)، كما أن ابني يجد صعوبة تامة في تحريك يديه حتى إلى الأعلى ناهيك عن صعوبة إمساكه القلم بيده، بغرض الكتابة والاجابة على اسئلة الامتحانات وحل الواجبات... لذلك كانت وزارة التربية تعتمد منذ ان كان في المرحلة الابتدائية على معيار جعل معلم يساعد ابني بغرض مسك القلم عنه وتدوين اجابة ابني خلال فترة الامتحانات الذي هو حاليا في الصف الثاني ثانوي لدى إحدى المدارس الثانوية للبنين، تفاجأ ابني بمعية معلمه و بأوامر صادرة للتو حديثة من وزارة التربية أن الأخيرة ضمن مجموعة تعليماتها واجراءاتها للتحضير للامتحانات أن تفرض تركيب مسجل صوتي داخل اللجنة الخاصة التي يقدم فيها ابني امتحانه كي يسجل كل ما يدور داخل اللجنة الخاصة ... هذا الاجراء بحد ذاته قد أثار مشاعر الإحباط والقلق لدى ابني الذي يشعر بأن المسجل اشبه ما يكون بمثابة جهاز تنصت يرصد كل تحركات الطالب والاستاذ معا، ومهمة الأخير تكمن في مراقبة ومساعدة الطالب...
للعلم ان ابني يعاني من ربو شديد يجعله يواجه صعوبة جمة في عملية نطق الكلام وبالتالي على ضوء هذه العوارض المرضية فان المعلم كان دائما مايحتاج أن يطرح عليه السؤال لأكثر من مرة بغرض الحصول منه على اجابة واضحة وسديدة على كل سؤال ....أليس من المفترض على الوزارة أن تقوم باعادة النظر في تطبيق مثل هذا الاجراء غير المسبوق وتركيب جهاز تسجيل صوتي الذي سيكون بمثابة شوكة عالقة في البلعوم، وهو اجراء قد يثير ويزعزع الثقة القائمة ما بين الطالب والأستاذ، ويجد نفسه مراقباً أمنيّاً، وربما ينعكس الأمر سلبا في مستوى شعورة بالراحة والاطمئنان اثناء تقديم الامتحان وعدم مقدرته على الاجابة بكل اريحية وتأثيره على مستوى درجاته، كما انه أليس من الاولى على وزارة التربية بدلا من التشديد أن تقدم كل التيسيرات وتدفع بجهودها في سبيل دعم هذه الفئة بدلا من نصب العقبات تلو العقبات لهذه الفئة المعاقة أمام بلوغها مراتب متقدمة في نيل العلم والشهادة الدراسية... لماذا تتعمد الوزارة تركيب جهاز تسجيل صوتي؟ هل لهدف التنصت؟ اجيبونا ياحضرات المسئولين؟
(الاسم والعنوان لدى المحرر)
العدد 5001 - الإثنين 16 مايو 2016م الموافق 09 شعبان 1437هـ
الصراحة أتعبتنا الوزارة مع قراراتها الغريبة، فبدل أن توفر كوادر تربية خاصة في المدارس لتعين الطلاب من هذه الفئة تقرر تعقيد الأمور في وجه هؤلاء المساكين، خصوصا أنهم ( المعاقون وصعوبات التعلم) لاينافسون الطلبة الأسوياء في شيء وهي تعلم بحالهم مُذ قررت إدماجهم في المدارس الحكومية.
من حق هؤلاء الطلبة توفير آلية يتحصلوا من خلالها على التعليم حسب إمكاناتهم وقدراتهم ولا يؤديهم نفسيا بالرسوب لأنه يهدم مابني سابقا. نناشد سعادة الوزير التدخل وحماية المدرسين الذين يعينون هذه الفئة من لجان التحقيق.
مادام الطالب المعاق لديه القدره على الدراسة وحفظ المعلومات ما المشكلة من وضع هذا الجهاز ما دام انه لن يؤثر على الطالب . فالطالب سيعطي الاجابه للمعلم والمعلم سيكتبها له، الا اذا اردتم خلاف ذلك
أخي الكريم: هناك حالات إعاقة مع صعوبة التعلم وحيث لا توجد مراكز خاصة لمثل هذه الحالات ارتأت والوزارة دمجهم في المدارس العامة وهذا جيد ويساعدهم على اكتساب بعض المهارات من أقرانهم وخصصت إدارة كاملة للتربية الخاصة ولكن للأسف كوادرها قليلة ولا تغطي الا المرحلة الإبتدائية مع أنهم والحق يقال ، يتدخلوا عند الحاجة في المراحل الأخرى. هذه الفئة لا يجب أن تكون محط للتحدي فلا يحس بلأمر الا من ابتلي.
أمر غريب..وما الهدف من تسجيل مايدور بين هذا الطالب المعاق والمعلم ..في الوقت الذي تدعي فيه الوزارة انها توفر الدعم لهذه الفئة..الواد داش امتحان لو داش تحقيق في النيابة؟
من الاحرى بالوزارة وضع كامرات في لجان الأسوياء علشان تشوف فنون الغش والبراشيم، مو تحط دوبها مع المعاقين الفقارة.