نظّم مركز القياس والتقويم برنامجا تدريبيا لمعلّمي الحلقات الدراسية الأولى والثانية والثالثة من التعليم الأساسي يتضمن (16) ورشة تدريبية لجميع المواد الدراسية بالإضافة إلى معلّم الفصل في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي تمتد من 26/10 إلى 4/11 ويهدف البرنامج إلى تدريب المعلّمين على آلية رصد درجات الطالب في مرحلة التعليم الأساسي في أساليب التقويم التكويني، وما تتضمّنه من توظيف للنسب الوزنية ومؤشرات الأداء لكلّ أسلوب وتوظيفها في استمارات الرصد الخاصة بكلّ أسلوب.

وتجدر الإشارة إلى أن هذه الورش التدريبية تأتي بناء على توجيه من وزيرالتربية والتعليم ماجد النعيمي. وقد اشتملت الورش على عرض لمؤشرات الأداء في كل أسلوب من أساليب التقويم التكويني، وعرض الاستمارات التجميعية لأداء الطالب على هذه الأساليب، والاستمارات النهائية لرصد درجة الطالب في الأعمال اليومية. كما اشتملت على مناقشة المشكلات الأولية التي تواجه المعلمين في تطبيق الدليل واقتراح حلول لها.

ومن الجدير ذكره أنّ المركز سيقوم بمتابعة إجراءات تطبيق الدليل في مدارس المملكة من خلال فرق للمتابعة تضم اختصاصيين في المناهج والقياس والإشراف التربوي، حيث تم التأكيد خلال الورشة على أنّ جميع مدارس مرحلة التعليم الأساسي تطبق حاليا نظام التقويم التربوي الصادر بقرار وزاري رقم 357/أ. م/94 المؤرخ في 19 ديسمبر/كانون الأول 1994م. والذي جاء تفعيلا لما ورد في المادة الخامسة منه والمتعلقة ( بأساليب التقويم وأدواته) بتوظيف الأساليب التقويمية المتنوعة بهدف تقدير العديد من الكفايات المختلفة التي يوظفها المعلم في صفوف الحلقات التعليمية الثلاث والتي تحتوي على: الملاحظة المنظمة, والمشروعات والتقارير, والامتحانات القصيرة , بالإضافة إلى ملف إنجاز الطالب.

هذا، وقد قامت الوزارة بإعداد دليل المعلم لتقويم الأعمال اليومية لمرحلة التعليم الأساسي لكل مادة دراسية على حدة، وذلك بهدف توحيد آلية التقويم لجميع المدارس وتدعيم مبدأ الموضوعية والعدالة في عملية تقويم الطلبة وتحسين مخرجات عملية التعليم والتعلم باستخدام هذه الأساليب ، وذلك بالتعاون بين مركز القياس والتقويم بالوزارة وبعض إداراتها مثل: المناهج، والإشراف التربوي، والتعليم الابتدائي والإعدادي وأنّ الدليل يتضمّن استمارات رصد درجات أعمال الطالب اليومية، ونماذج، وأمثلة توضيحية لمختلف المواد الدراسية، لهذا وتمهيدا لتنفيذ الدليل ميدانيا، فقد قام مركز القياس والتقويم بعقد دورات تدريبية في نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2007- 2008م لجميع المعلمين والمعلمات الأوائل في مختلف المواد الدراسية، ولمديري المدارس والمديرين المساعدين، ولاختصاصيي الإشراف التربوي، بهدف تعريفهم بمحتوى الدليل .

وقد أكدت الورشة أنّ تفعيل التقويم التكويني للطالب يتطلب رصد درجاته، فالتقويم التكويني يخصص له 30في المئة من العلامة القصوى، في حين أنّ التقويم في منتصف الفصل الدراسي يخصص له 20في المئة من العلامة القصوى والتقويم التجميعي في نهاية الفصل يخصص له 50في المئة من العلامة القصوى. وقد جاء الدليل ليركز على اتباع هذا التوزيع للدرجات وتوحيد آلية رصدها بين جميع المدارس.