كشفت الرئيس التنفيذي لهيئة ضمان جودة التعليم والتدريب جواهر المضحكي أمس (الإثنين) وجود حالات غش فردية وجماعية في الامتحانات الوطنية تصل إلى 200 حالة تقريباً في مدارس، ومراحل، وفصول مختلفة، وفي المواد كافة التي امتحن فيها طلبة الصفوف الثالث والسادس والتاسع.
وأوضحت المضحكي، في تصريح لها بمناسبة قرب انتهاء فترة تصحيح الامتحانات الوطنية، أن نسبة الغش التي اشتبه بها مصححو الامتحانات الوطنية أثناء عمليات التصحيح لم تتجاوز 200 حالة، لافتةً إلى أن هذه النسبة محدودة بالمقارنة مع حالات الغش في امتحانات مماثلة في الدول المتقدمة تعليمياً مثل المملكة المتحدة، وهي إحدى الدول الرائدة في مجال ضمان جودة التعليم. وأكدت أنه جار حالياً التحقيق في حالات الاشتباه تلك، وذلك لإثبات صحتها من عدمها.
مدينة عيسى - هيئة ضمان جودة التعليم والتدريب
كشفت الرئيس التنفيذي لهيئة ضمان جودة التعليم والتدريب جواهر المضحكي وجود حالات غش فردية وجماعية في الامتحانات الوطنية تصل إلى 200 حالة تقريباً في مدارس، ومراحل، وفصول مختلفة، وفي المواد كافة التي امتحن فيها طلبة الصف الثالث والصف السادس والصف التاسع.
وأكدت المضحكي أن حالات الغش المشتبه فيها شكلت ما نسبته أقل من 1 في المئة من مجموع الطلبة المشاركين في الامتحانات الوطنية والبالغ عددهم أكثر من 32 ألف طالب وطالبة في كل من الصفوف الثالث والسادس والتاسع (الثالث إعدادي) بالمدارس الحكومية.
وأوضحت المضحكي، في تصريح لها بمناسبة قرب انتهاء فترة تصحيح الامتحانات الوطنية، أن نسبة الغش التي اشتبه بها مصححو الامتحانات الوطنية أثناء عمليات التصحيح لم تتجاوز 200 حالة، لافتةً إلى أن هذه النسبة محدودة بالمقارنة مع حالات الغش في امتحانات مماثلة في الدول المتقدمة تعليمياً مثل المملكة المتحدة، وهي إحدى الدول الرائدة في مجال ضمان جودة التعليم. وأكدت أنه جار حالياً التحقيق في حالات الاشتباه تلك، وذلك لإثبات صحتها من عدمها.
وأكدت أن الهيئة بالتعاون مع وزارة التربية و التعليم قامت بالإجراءات الاحترازية اللازمة في الامتحانات لتفادي حالات الغش الممكنة، حيث كان هناك متابعون من الهيئة لسير عملية المراقبة بشكل عشوائي تمكنوا من زيارة 98 مدرسة من الـ 169 مدرسة التي أجريت فيها الامتحانات الوطنية لهذا العام، ولكن مثل هذه الحالات لا يمكن تفاديها بشكل نهائي، لذلك دعت جميع المعنيين من الطلبة والقائمين على عملية المراقبة إلى الأخذ بعين الاعتبار أهداف الامتحانات الوطنية في رفعة قطاع التعليم، مشيرةً إلى أن مهمة هذه الامتحانات لا تدخل ضمن نطاق تحديد انتقال الطلبة إلى المراحل الدراسية التالية لمرحلتهم الدراسية الحالية، كما لا تدخل ضمن النتائج الدراسية للطالب المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم.
وذكرت أنه على رغم أن حالات الغش في الامتحانات من الأمور المتوقعة، فإن ما حدث يعد تجاوزاً لابد من التعامل معه بحسب ما تنص عليه أنظمة الهيئة وخصوصاً أن الهيئة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم وفرت الجو الملائم لإقامة هذه الامتحانات في أجواء مناسبة لجميع الطلبة من خلال معايير أكاديمية متفق عليها مع كامبردج للامتحانات الوطنية الشريك الدولي لوحدة الامتحانات الوطنية بالهيئة.
وأوضحت أنه استناداً إلى ما تم الكشف عنه من قبل المصححين فإن حالات الغش في الامتحانات الوطنية هذا العام تعددت أنواعها من نسخ الطلبة لأوراق طلبة آخرين، وتسريب أوراق الامتحان إلى خارج القاعة المخصصة لذلك، إضافة إلى حالات غش جماعية في الفصول الدراسية يشتبه في اشتراك المعلمين فيها.
وبينت المضحكي أن وحدة الامتحانات الوطنية باشرت في فتح التحقيق بشأن هذه الحالات وفقاً لنظام الامتحانات الوطنية الذي تم توزيعه على المدارس هذا العام، إذ سيعقد مجموعة من الاختصاصيين بوحدة الامتحانات الوطنية اجتماعاً للتحقيق والمتابعة في هذه الحالات، وستتاح الفرصة للمدارس للرد على الحالات المبلغ عنها، ومن ثم تقوم الوحدة بتحديد العقوبة التي ستتخذ في حقها، وسيقدم تقرير بالحالات الثابتة إلى الوزارة والمدارس المعنية.
وأضافت أنه بناءً على النظام المعتمد في الهيئة فإن العقوبات تتدرج من التحذير، وخصم العلامات من ورقة الإجابة، وفي بعض الحالات تصل العقوبة إلى عدم اعتماد نتائج جميع المواد، وفي الحالات الخطيرة التي تندرج تحت طائلة السرقة أو تزوير الوثائق أو البيانات تصل العقوبة إلى التبليغ في أقسام الشرطة وتحرير محضر رسمي بهذه الواقعة.
قالت الرئيس التنفيذي لهيئة ضمان جودة التعليم والتدريب جواهر المضحكي: «إن الهيئة تعتزم بدء المراجعات التجريبية لرياض الأطفال والمدارس الخاصة تمهيداً لبدء المراجعات الرسمية في مارس/ آذار من العام المقبل». موضحةً أن الهيئة تعاقدت مع مركز المعلمين البريطانيين (CfBT) ليكون شريكاً دولياً لوحدة مراجعة أداء المدارس في مشروع مراجعة أداء المدارس الخاصة ورياض الأطفال.
جاء ذلك على هامش حلقة تشاورية نظمتها وحدة مراجعة أداء المدارس بهيئة ضمان جودة التعليم والتدريب مؤخراً عن إطار مراجعة المدارس الخاصة ورياض الأطفال، وذلك بالتعاون مع مركز المعلمين البريطانيين.
وتهدف الورشة إلى تكييف إطار مراجعة أداء المدارس الحكومية ليصبح أكثر ملاءمة لمراجعة أداء المدارس الخاصة ورياض الأطفال وبما يخدم أهداف وتوجهات الهيئة قبل البدء في عملية المراجعة التجريبية لرياض الأطفال والمدارس الخاصة تمهيداً لبدء المراجعات الرسمية في مارس من العام المقبل.
وحاضر في الحلقة النقاشية كل من رئيس الاستشارات بمركز المعلمين البريطانيين كارولي مكبرايد، والمستشار بالمركز نفسه تشارس تايلور.
العدد 2853 - الإثنين 28 يونيو 2010م الموافق 15 رجب 1431هـ
الصراحه
الصراحه احنا مدرستنا قرطبه شديدين في المراقبه عدل ولا احد يقدر يغش مشددين عدل عدل يعني كلش مو مساعدينه
المراقبات المصريات
معروف ان اغلبهم ما يهمهم من اللي غشوا يجون زيادة عدد بس
الغش في هل الزمن حلال
الغش حلال وجيفا ما يبونا انغش جي من زود المدرسات العدلة لو المناهج السهلةالا ما يحتاج انغش فيها والله انغش ولا علينا من احد اولا المدرسات المصريين الي يجيبونهم ولا وحده ماتنام في المراقبة كله ينامون واحنا ما علينا الا الغش
ههههههههههههههههه
مواطن
الوالد الفاضل ( مثال حي )
المبتهج بنجاح ابنه بهذا المعدل
اول اقول لك و نعم التربية يا سيدي الفاضل
ثانيا الامتحانات الوطنية لا يتم رصد درجاتها في الشهادات و ليس لها علاقة بالمعدل الذي احرزه ابنك في امتحانات نهاية الفصل الدراسي
وشكرا
ههههههه عادي ويا هالجيل
الصراحة احنا مدرستنا اتحولت لمعسكر وقت الامتحانات الوطنية ومساعدتنا ما سوت سواية وما قصرت للجودة بشي .. حطت جدول مراقبة .. وآلية لتدريس هالطالبات في حصص النشيد والرياضة وحصة النشاط .. مساكين البنات داخوا وماتوا من الخوف على درجاتهم لأن المعلمات خبروهم ان هذي الدرجات داخلة في درجاتهم .. وهذا ما تطمح له الجودة , وهو حساب نسبة من هذه الامتحانات كجزء من درجة الطالب حسب ما تبين من الاستبيان الذي عملناه كمعلمات ..واللي في راسهم بسوونه .. الله ياخذ الحق من الظالم .. بدمرون طالباتنا ..
الى زائر 5
ام مسخرة تدري عن ولدك مدخل وياه براشم ومستانس وتحمد ربك على المعدل اللي جاينه ولدك اصلا الواحد ما يحس بلذة المعدل ادا ما كان جايبنه من تعبه ولهالدرجة الدنيا بسيطة عندك منشتري له البكالوريوس والماجستير ويه بعض وش هالتفكييييييييييييييير ياااااربي يعني وش فايدة الشهادة ومخ بطيييييخة التفت اقوووول ترى الدنيا مو بس اسم حامل شهادة وجوف لك حل
وادا هدا تفكيرك على الدنيا السلام ترى هالشهادة مو دايمة شغل البطيخة بتاعتك ولا تسبب لبطيخة ابنك بالجمود
زائر 5 ...
إذا كان رب البيت بالدف ضارب و الباقي عليك ...
نظام التعليم في البحرين
نظام يتكون في من إدارات كأنها مركبات فضاء تسير في الجو بدون قيادة..
.....
.....
فمعروف الى أين يتجه التعليم.
.....
......
إنه يتجه الى المجهول....
...
نظام التعليم تنقصه النية الصادقة للتطوير...واحترام الادارة بجميع مستوياتها... لا إدارة من أجل تحسين معاشات التقاعد.. وهناك طابور على مناصب الادارات.
هناك حاجة للتدريب الفعال والتحفيز والمحاسبة.
سوء التعليم ...
بعد التنجيح الالى .. جاء الغش .. وانتشر الفساد التعليمي في كلفة مراحله الابتدائية و الثانوية و حتى الجامعية .. اليوم اصبح التعليم مجرد ملء فراغ ..ووجاهة .. فهناك خلل في جهاز التعليم بوجه عام وحتي في برنامج هيئة الجودة ..!!! فليس غريبا ان تأتي مكرمة .. فتكرم من قاموا بالغش .. بمسامحتهم واعفائهم من التبعية واعطائهم الشهادات .. بقرار وزاري حكومي رسمي ..بأعتبارهم ابنائنا و فلذات اكبادنا ..!!!
من أمن العقاب .. اساء الادب ..!!1
مع الرأي التربوي
يعني لو الجودة اختارت عينة عشوائية من كل مدرسة 15 طالب مثلا , أو أي عينة صادقة وأقامت عليهم الامتحانات في جو خاص بمراقبين من عندها ألن تكون النتيجة أكثر شفافية وأكثر صدق ؟ليش مصرين كل طلاب نهاية حلقة يقدمون الامتحانات؟ حتى التكاليف راح اتكون أقل ؟؟ وإذا كان في المملكة المتحدة هكذا الطريقة يعني احنا لازم نآخذها بحذافيرها؟ عجبي
sheytoone aroom
الغش تكنولوجيا متطور هه تبون الصراحة انا غشيت في كل الاختبارات ما عدا الانجليزي لانه سهل لا و المراقب خبر خير انا قاعد اغش و المراقب يكلم زوجته مادري حبيبته في التلفون هههه قال وزارة التربية و البطيخ قال
بس 200 حالة أتوقع أكثر
ما أعتقد بس 200 حالة غش أتوقع أكثر الطلبة غشوا في الامتحانات
الى الغشاشين
ماقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل عليكم..احنا ندرس ونذبح روحنا وانتوا تاخذونها بهالبساطة..
انا اشتغل وادرس في نفس الوقت..ومن صجي اذبح روحي في الدراسة..وعلاماتي كلهم A..ويوم يات هيئة ضمان الجودة قالوا انه لازم في كل فصل نسبة اللي يحصلون A لازم لازم تكون بسيطة..فالدكاترة شسوو؟؟سوو curve down..وبدل ما احصل الA صرت احصل B- وساعات C بس لانه الدكاترة يحطون الA حق اللي يغش واللي مرافجهم!!
حسبي الله ونعم الوكيل على كل ظالم
رأي
بصراحة ان ضمان جودة التعليم والتدريب في البحرين فاشل فاشل فاشل وذلك للاسباب التالية
1- ان جميع من اختارتهم الاخت الدكتورة جواهر المضحكي ليس لديهم الخبرة الكافية لتقيم المناهج او المدرسين لان اغلب هولاء ليس لديهم الخبرة الكافية وليس ادكادميين او مدرسين الاخوان من كان يشتغل في شركة او من كان يشتغل في وزارة غير تربوية . عليكم يا هيئة تقديم اقترحات الى الحكومة من اجل تحسين اوضاع المدرسين والمدرسات وخاصة البحرينيني وتسفير المصرين
ده
خل يجيبون مدرسين ومدرسات عدلين محد بغش يجيبون ناس ماتفهم وش تشرح ومايبون الناس تغش مشكله ..
مثال حي!
أنا ولدي مدخل براشيم وياه في كل الأمتحانات ، والحمدالله ياب معدل 92.2% و حطوه فالجريدة ويالمنفوقين... إقول أن المدرسين المراقبين يا يقرون جرايد أو يسولفون... الشطارة مو بس الدراسة وأنما بالذكاء و الحيل و أنتهاز الفرص... و أنشاءالله حق الجامعة بنشتريله البكلوريوس والماجستير مع بعض خوب الحين مايحتاج انروح برع.. كل شيء موجود فالديره...
تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح..
التقويم ركن أساسي. لذلك:
معروف أن التقويم من الاركان الاساسية للعمل السليم.
..
أتحدث هنا عن وزارة التربية والتعليم .. بالتحديد إدارة الامتحانات.
..
يجب أن تقوم هذه الادارة بمهامها الاساسية لا المهام السطحية.. والمهام هي:
1- وضع معايير للامتحانات لكل مرحلة تعليمية.
2-تكليف واضعي الامتحانات بشكل سليم.
3- تحديد معايير قاعات الامتحانات والاشراف عليها.
3- تحديد معايير التصحيح والاشراف عليه.
5- تحليل النتائج وتغذيتها للنظام.
6- تكون هي الجهة المسؤلة عن الامتحانات وأي مشاكل يشوبها.
امحانات اخرطي
ولدي يقول الطلاب سوالف فى هالمتحانات ولامب مفتكرين
ضمان جودة الطائفية
هذه مؤسسة وضعتها القيادة لتحسين اداة التعليم في البحرين ، ولكن موظفيها اختيرو على حسب الطائفة لا الكفاءة. فاي جودة نتكلم عنها ؟؟؟؟؟؟؟
بصراحة
لا ندري كيف سنعيش من دونكم أيها " الجودة", الحمد لله الذي حبانا بكم.
رأي تربوي 2
الأسلوب البوليسي الذي ستتبعه هيئة ضمان الجودة بإيصال حالات الغش للشرطة هو دليل على فشل مشروع الأمتحانات الوطنية كوسيلة للبحث و التطوير . و كان الأحرى بهم أن يتبعوا أسلوب العينات النوعية التي ستضمن تحكم أفضل في العينات مع تحليل أكثر للمضمون و هو ما يسمى بالــ Qualitative research . و هذه الطريقة ستضمن الحصول على تحليل أفضل للأجابات و مقارنتها بالمناهج و طرق التدريس و حتى فهم نفسيات الطلاب و هذا هو أسلوب البحث العلمي التربوي و الذي يفتقده أغلب موظفي الهيئة لقلة خبرتهم أو عدم حصولهم على مؤهل تربوي
رأي تربوي
كباحث تربوي ... الطريقة التي تتبعها هيئة ضمان الجودة في نظام الامتحانات الوطنية تسمى بــ عينات كمية لأن اعتمادهم على 32 ألف طالب و 700 مصحح هي أبعد ما تكون عن دقة العينات أو دقة النتائج . طريقة الكمية Quantitative لا تسهم فعليا في البحث عن أصل مشكلة التعليم في البحرين لأن أغلب نتائجه ستكون عبارة عن جداول و أرقام و رسوم بيانية تبين نسبة النجاح في أي سؤال و أي امتحان و هي تصلح للبهرجة الأعلامية أكثر من التحليل الموضوعي . يتبع