جامعي عاطل عن العمل 8 سنوات تقربيا

حسبي الله ونعم الوكيل ياوزير التربيه

مع احترامي لكل المعلمين الأجانب

المعلمين الأجانب ماعندهم دبلوم تربية و هذا شيء لا يخفى على الوزير

مع احترامي لكل المعلمين الأجانب

المعلمين الأجانب ماعندهم دبلوم تربية و هذا شيء لا يخفى على الوزير

آآآآآآآآآآآآآآه يا قلبييييييييييييييي .

كلام الوزير صح 100% بس ينطبق على المدرسين و المدرسات المتطوعين و المتطوعات خريجين و خريجات الأعدادي و الثانوي بالرسوب في أكثر المواد هههههه .

فشل يستحق اجراء تغيير

يحفي على روحه الوزير كأنه يقول أنا فشلت في أداء مهامي و غيروني لأنه مو معقول نشيل كل المعلمين و نييب أجانب

بصراحة

من دخلت سلك التدريس .. فقدت كل طموحي و حياتي و آمالي و سعادتي .. فقدت الامل و الابتسامة .. كنت أنسانة مبدعة في نظر الجميع ، تخرجت من جامعة البحرين بامتياز مع مرتبة الشرف ، و اليوم في اشد حالات الإحباط و الاكتئاب ، انام و أصحو على مهام ليس لها بداية و ليس لها نهاية ، قلقة ، دائماً في نظر وزارتكم مقصرة ، تصرفات الوزارة اصبحت مخجلة ، بصراحة .. صرت أخجل ان اقول لاحد بأنني معلمة !!!

هذا وطنا

عزيزي سعادة الوزير هذا وطنا ونحن أولى بفرص العمل التي يوفرها وحتى لو كان مستوى البحريني أقل من الأجنبي فهذا لا يبرر تجاهل المواطن؛ لأنك وحكومتك مسئولتكم خدمتنا وتعليمنا ورفع كفاءتنا وليس استبدالنا بشعب آخر

إلى زائر 109

المجتمع الذي جاء منه المعلم العربي يختلف عن المجتمع البحريني، ولا ريب أنت تعلم أن فساد الدروس الخصوصية منتشر في بلد المعلم العربي فهو لا يعلم في المدرسة حتى يفتح له باب رزق ثاني من الدروس الخصوصية، وطريقة معاملة الطلاب والإنسان تختلف عن مجتمع البحرين الطيب والمسالم فلا كرامة للإنسان في تلك الأوطان، وعندها تكون معاملة المعلم العربي التي يعتبرها أحسن معاملة تعلمها في حياته؛ إرهاب للطلاب. سواء كان هذا الإرهاب لفظي أو نفسي أو جسدي. وبدون ضبط الصف تجرد المعلم من كل الكفاءات الإرهابية .

معظم المدرسين والمدرسات
والطلاب والطالبات
يا تغرضوا للسجن أو قطع الراتب أو الاستجواب أو التهديد.
وين نحن قاعدين في وزارة التربية والتعليم أم في وزارة الداخلية.

كلمته وجهًا لوجه

يا عزيزي هذا الحديث كان بيني وبين المعلم منذ ثلاث سنوات، وجرى بعد طلبه تعلم أساسيات السبورة وكيفية عملها وعمل برنامجها، والسبورات الذكية مختلفة وبرامجها كذلك، وقال أنه كان يدرس أكثر من 60 طالب وبالطباشير ولا طفل يتكلم لأن العصى موجودة أما أطفال البحرين فهم مدللين ويعتبر العصى أهم وسيلة تعليمية .

اسألوا التلاميذ وأولياء أمورهم فهم الحكم

هذا الوزير يريد أن يغطي على سياساته المتخبطة في إدارة الوزارة والمؤسسات التابعة لها ويبرر لنفسه ولحكومته الأسباب التي تجعله يستجلب ...من المعلمين الأجانب والعرب الذين لا يفقهون في أساليب التربية والتعليم أي شيء فهدفهم الوحيد هو جمع الأموال
هذا الكلام الذي يبرر به سياساته الطائفية جاءت بعد الأحداث التي طالب من خلالها أكثرية المعلمين باقالته لذلك فهو يريد الانتقام من المعلمين البحرينين على حساب التلاميذ وتعليمهم
من له الحق أن يقول رأيه في المعلم البحريني هم التلاميذ وأولياء أمورهم فاسألوهم

ومن هو الحكم يا سعادة الوزير ؟

اتساءل فقط هل ما قاله سعادة الوزير توصل اليه وفق دراسة بحثية وهو يتولى نشر نتائجها ؟ أم هو نتيجة لتقييم المشرفين التربويين ؟ او تقييم مدراء المدارس ربما. اتمنى ان يكون كلام سعادنه مبني على اسس علمية سليمة وان يطلعنا عليها.

زر المدارس لتعرفوا كم حجم عمل المدرسين الاجانب

نشكر الكاتبة على المقال وانا معلم اجنبي ضد برامج الوزارة كثيرة وجزء منها يستحيل تطبيقة على الواقع (نصطدم مع الواقع ) وغير مناسبة للمعلمين لكن المعلمين الاجانب عليهم ضغط ونصاب حصص كثيره جدا اسئلكم بالله زيارة المدارس لتروا كم العمل الذي يقوم به المدرس وعندم نذهب للمغيب عن الدوام وحضور دورة حصص هذا اليوم الذي غبناة توزع على باقي ايام الاسبوع بالاضافة الى زيارة المشرفة للمدرسة في هذا الاسبوع وحضور عند المعلم حصة نموذجية وحصة قبلها مناقشة وحصة بعدها مناقشة والتحسين والجودة واشغال كثيرة.

المدرس البحرينى لا مثيل له

ودرسنا من نعومة اظافرنا الى ان تخرجنا وفى الحقيقه وبشكل عام لا يوجد اخلاص كاخلاص المعلم او المدرس البحرينى فتشعر
بانه اباك او اخاك اللذى لم تلذه امك

ودي اصدق يحسين

شنهو الغش؟ الغش درجات يسود ياابيض اشلون يحسين شوف في ناس يبيعون الحم المعلب عن لحم بقر وهو مو لحم بقر لحم كلاب . ...

وزارة التناقظات

قالوا لنا يجب عمل انشطة متمايزة حسب مستوى كل طالب قلنا لهم هذا الشي غلط لان الطالب مطلوب منه الصعب و السهل و لا يمكن الحكم على الطالب مسبقا انه لن يفهم الدرس او الموضوع فتقليل التوقع من الطالب قد يحد من قدراته
بعد فترة صحيح هذا خطئ لماذا يتم فرضة على المعلم

شكرا جزيلا لك استاذة سوسن

حسبنا الله ونعم الوكيل ..قلبي يعتصر غيظ وقهر.. معنوياتي صارت صفر من كثر الإحباطات. سنوات وانا أقدم امتحانات ومقابلات ولم امنح فرصة واحدة لأثبت كفائتي بالتدريس في وزارتك, كيف تحكم بعدم الكفائة وانت جلبت العمالة من برة قبل لا توظفنا !!

والله شر البلية ما يضحك

المعلم البحريني ما يحتاج مشاريع التحسين خل هالمشاريع للمتطوعين إليي ما يعرفون يتعاملون مع الطلاب بإنسانية ودائمًا يتلفظون بالألفاظ البذيئة ويضربون أولادنا ويهينونهم على وزارة التربية السلام ويا هالأجانب ..

أنا أحد المنتسبين لوزارة التربية، وأكدح كغيري من المعلمين، ولكني واقعي جداً، بحيث أني أرفض أي تدريب خارج وقت الدوام الرسمي على حساب الوقت العائلي، كما أني على ثقة تامة بأن التطور الوظيفي هو حلم لأني ابن قرية واسمي يفضحني. انصحكم يا إخوتي بترك مشاريع الوزارة خاوية على عروشها، لحين تبدل النظام .... في هذه الوزارة.

حرام عليك

رغم عدم توفير حتى المواصلات لادارة التدريب من اجل الدورات إلا الجميع انخرط فيها ورغم اهانتهم بعدم توفير حتى وجبة أفطار ( راجع أول فاكس وصل للإدارات )إلا أن المعلمين والمعلمات بلعوا الاهانة وواصلوا التدريب
حسبنا الله وهو نعم الوكيل

حجج واهية

يا سعادة الوزير أغلب الخبرات العربية اللي معانا في المدرسة لا يجيدون إدارة الصف فلو دخلت على أحدهم لوجدت أن هذه الخبرات لا تعرف ضبط الطلاب و لا استخدام الأجهزة الحديثة فهذه الخبرات تجيد استخدام الطباشير فقط و طريقة المحاضرة في التدريس !

المعلم البحريني يرغب في التطوير

أنا اتحدث بصفتي ولي أمر ومواطن أقول: المعلم البحريني حريص على التطوير ولكن البيئة غير مهيئة للتطوير ومن يقول غير ذلك فقد جانبه الصواب أما المعلم غير البحريني مشغول بالدروس الخصوصية إلى آخر الليل بالتالي عطائه صفر.
وأعتقد أن قانون الخدمة المدنية يفضل تعيين المواطن على غيره من القوى العاملة فلا يجوز التوسع في تعيين غير المواطنين بحجة الأكفأ لأنها حجة تفتقر إلى الواقعية.

الظاهر العمارات ما اكتملت من المعلمين والمعلمات الاجانب ولازم جميع الادوار تمتلىء بهم والحسابة تحسب

Abo-yussif

اقول المعلم البحريني صراحة تعبان منكم يا وزارة التربية انتون تجبرونهم على دخول الدورات التدريبية مقابل التطوير في حقوقهم من ترقيات و غيرها من ادوات التحفيز و القهر ما نشوفهم يحصلونها ثانيا اعتقد ان المعلم البحريني معلم راقي ولكن المناهج سيئة ثالثا الحق يقال هناك فساد من جانب المعلمين مو كلهم بشان التدريس الخصوصي و لكن اللوم يقع على الوزارة لعدم دعم المعلم دعما مناسب لكي يقدم كل جهده في الدرس اليومي .

نبي الدرجه

اقول بس يا افندم وزير التربيه، احنا لاعت چبدنا واحنا على الدرجه الرابعه، فيا حبذا ... وعطنا الدرجه وخل ...

مسكين المعلم البحريني

في يوم من الايام قال لي طالب من الطلاب بان المعلم الاجنبي افضل من المعلم البحراني!!!!!! لماذا لان المعلم الاجنبي يتركني اغش ( ليس الجميع ). .... المعلم يتفشل ان يقول انه مدرس فهو محتقر من الوزارة و المجتمع

في العام الماضي يختار لتقديم جصة نموذجية، ويوم الخميس يفصل من عمله

الكفاءات تملأ الوزارة، ولكن لا أحد يقدرها، و الترقيات تتم على أساس طائفي.
وزير التربية لم يعترف بفشل اي من البرامج التي طرحها .. سبحان الله..
يوم الخميس فصل الاستاذ محمود عبد الأمير من عمله، وهو من أكفأ الأساتذة وأقدرهم على تطبيق استراتيجيات التعليم المتطورة، حتى أنه أختير من قبل المشرف التربوي د. ليقدم حصة نموذجية لمجموعة من المعلمين والمعلمات ... هذا هو سبب تفصيل الأجنبي يا سعادة الوزير

حتى وزارء البحرين

لا يرغبون بالتقاعد

ماذا نقول؟؟؟؟ الحديث في هذا الموضوع مر جدا مر ؟؟؟ الوزير يستطيع أن يقول ما يرغب فيه؟؟ لكننا لا نستطيع أن نقول شئ؟ إلا في الجرائد. والله يستر بعد؟

نستغرب لماذا لا تكون هناك محاكمات ولا أستقالات للتلاعب والفساد في وزراة التربية والتعليم.
برامج فاشلة جدا تصرف عليها مبالغ كبيرة وهي فقط للاعلان فقط فقط.
عمالة أجنبية فائضة لا حاجة لها في كل الإدارات ليش ؟ ما نعرف.
ترقيات للاجانب في مناصب عديدة بعد حصولهم على الجنسية مباشرة.
ياالله الحديث طويل
لكن للاسف لا نستطيع الكلام.

مهزلة

مهزلة ابنتي في احدى المدارس الحكومية ،، معلمتها في إجازة فاتوا لها بمعلمة عربية،، استطيع ان اصفها بالامية ،، نعم لا تجيد اساسيات الكتابة والقراءة،، ذهبت مرة لمدرستها وطلبت من الادارة زيارة صف ابنتي لكون ابنتي كثيرة البكاء بعد غياب معلمتها البحرينية،، الصف فوضى كانه حديقة حيوانات،،، افتراسات وضرب ناهيك عن التجريد الخاطئ علئ السبورة. على فكرة انا سنية ولكن لا اريد كمعلمة نظام الفصل لبناتنا الا الشيعة هم فقط ماهرون في التدريس،، يا وزير قد نثور بسبب تصرفاتك الغير مدروسة

لا بديل عن المعلم البحريني الأصيل

أتذكر عندما كنت بالمدرسه ويكون المدرس "عربي" أحاول أن أترجم ما يقوله "لهجته" إلى اللهجه الذي تربيت عليها وكانت صعبه بالنسبه لي وكأنها لغه فيهنقيه!!! شيء آخر وهو الحب والحنان من قِبل المدرس البحريني حيث تحس فيه المسئوليه والتفاني والخوف عليك وكأنك إبنه وهذا الإحساس لن تجده عن المدرس العربي

أغلفة جديدة لمحتوى قديم

وزارة التربية عقلها قديم وتظن أن التجديد والتطوير يتم بمثل السبورة الذكية والحاسوب وأمثالها من التجديدات،ولكن لا يزال جوهر التعليم قديم يعتمد على التلقين وغزارة المعلومات وكثرة الإمتحانات وضبط الدرجات، ولهذا فكل تجديد يظل دائما داخل القفص، ولا أحد يريد الخروج من القفص فنحن ندور في نفس الحلقة ونرقص في نفس المسرح

كفرت بالجامعات العربية

مدرس أردني حاصل على ماجستير في التكنلوجيا وبحثه في السبورة الذكية ولكنه لا يعرف كيفية عملها وعندما سألته كيف كتبت البحث وأنت لم تستعمل السبورة الذكية قال من النت سبحان الله. هذه الكفاءات. وعندما يحصل أبناؤنا على أعلى الدرجات يحرمونهم من البعثات، لكن الحمد لله نحن نعلم في مناطقنا والكفاءات في مناطقهم.

كلام غير صحيح

للأسف كلامك غير صحيح انا من المعلمين الأردنيين وقد درست على السبورة الذكية قبل مجيئي الى البحرين

سبحان الله

ومع ذلك تبعثون اولادكم للتعلم فى الجامعات الاردنية و المصرية. قمة التناقض.

مظلوم يا معلم

أنا أشهد أن المعلمون البحرينيون هم الأكفأ ... فالمعلم الأجنبي يأتي البحرين ولا يعرف شيئ حتى أن أحد المعلمين الأجانب جاء وهو حامل الدكتوراه وعين في أحد المدارس وأثناء متابعة المعلم الأول له وجده يدرس ويوصل بعض المعلومات الى الطلبة بشكل خاطئ ومن دون مقدمات وبعد فترة بسيطه نقل هذا (الدكتور) لإختصاصي بإدارة المناهج ... ألف مبوك يا دكتور ... نراك يا دكتور في المستقبل القريب مواطن ولك كل الحقوق ... أنتم يا معلمينا الأكفأ ولا حظنا خبراتكم واندفاعكم في جميع الورش التي حضرتموها ...

الحافز أولا !! معدوم

بصراحة وانطلاقا من صرح التعليم الوطني في بحريننا الحبيبة التي حرمت من بيئة التعليم الأولى وهي ((الحرية والديقمراطية والمساواة)) .. أنا معلم لغة عربية بحريني أنهيتُ سنة كاملة ((رفع الكفاءة)) بتقدير عالٍ، وأنهيتُ ((مبادئ الحاسوب)) كاملة، وأنتهيت ((قيادة الجاسوب الدولية ICDL)) وحضرتُ كل ما يطلب من دورات وطبقت التعليم التكنولوجي في دروسي ، واستراتيجيات التعليم التعاوني والتعليم المتمايز .. ولكن لم أجد بعد 15 عاماً من التدريس حافزا واحدا من الوزارة يدفعني إلى الأمام . على غرار أي شركة و مؤسسة بسيطة؟!

20سنة

عملت في وزارة ولم احظى بحافز وبعد تقاعدي حتى ميدالية قضاء 20سنة لم اعطى هذه الميدالية تبا لها من وزارة

البيت

اول مره في حياتي اتفق مع زوجتي مند 25 علي رغبت ام العيال في شي طول حياتنا توم وجيري بس وزاره التربيه خلت زوجتي تطلب التعاقد عنصريه وطائئفيه ما يسوه الراتب الجلوس في البيت احسن لاتموت من القهر لاترقيه ومعوره راسنا من المشاكل

عنوان المقال

اقترح تغير عنوان المقال إلى عنز الفريچ تحب التيس الغريب لان هذا هو حالنا ففي الشركات مثلا يجلب الأجنبي ويعطى ضعف راتب البحريني لانه كما يدعون خبره والبحريني يعمل في الوضيفه أكثر من عشرين سنه في حين أن الأجنبي خبرته في بلده في الوضيفه اقل من خمس سنوات

معلم مستقيل

اذا كان المسؤول الاول في هذه الوزارة لا يثق في المعلم والذي هو اهم ركيزة لتحسين التعليم فما بقاؤه على رأس هذه الوزارة الا عبثا وهل نعتبر استجلاب مرسين من خارج البحرين هروبا من حل المشكلة وهل يستطيع معلم في صفه ان يقول ان طلابه لا يحبون الدراسة ويتركهم لشأنهم فتتغاضى عنه الوزارة اذا كان المعلم غير راغب في التطوير لماذا يشترط في الترقية ان يكون المتقدم بحرينيا هل يمكن ان يتطور التعليم بمعلم دون الوظائف الاخرى من معلم اول ومدير ومساعده الايكفي الوزارة الموقرة انها القت جميع الاعباء على المدرس

معلمة مقهوررررررررة

فالنعقد مقارنة واقعية في الميدان بين البحرينية والاجنبية وبلجنة محايدة يتم الاشراف عليها واتحداك ان تتفوق علينا الاجنبية

من القائم على برنامج الثقافة العددية ألم يكونوا بحرينين ؟؟

هؤلاء لم يشملهم التطوير ؟؟مدرسين أكفاء بالفعل وانت جالس تطعن في كفاءة البحريني لله درك جيب اليك اجانب اراونا كفاءتهم الفذة

وطني ظالم

عملت في التعليم مدرس 20 سنة ورأيت مدراء عملوا 8 او 12 سنة فقط ولا يختلفون عني بشيء لا الشهادة ولا الاخلاص لكنهم يترقون ويصلون لمدراء مساعدين ومدراء وهناك من عمل 20 و25 و30 سنة مازالوا مدسين اتعرف ما السبب لانهم سنة ولهم واسطة التمييز والطائفية هما معيار الترقي مسكين المدرس

اي والله

ترى هذا معروف عند الكل وليس بجديد
معيار الترقى لفئة معينة

الطائفيه حتى النخاع في وزارة التريبة والكل مطنش

نعم نرى الدراء المساعدين الجدد اكثرهم من الطائفة السنيه الكريمه والشيعي موقوف الى وقت غير معلوم.
هذا ماخلق الفوضى في البلد فئويات وطافنه وواسطات والفقير يلعق جراحه ماذا تتوقعون منه ان يعمل بعد كل مايراه من فوضى ادرايه؟

شوفوا الاعلانات في الوسيط

الاجانب شغالين دروس خصوصية تعال شوفهم الصبح ما يشرح عدل حتى يلجؤن اليه ظهرا ويكسب من الصوبين

من تجربتي

بعد ان انهيت حديثا مراحل الدراسه الجامعيه... عندما تعود بي الذاكره لاستذكر افضل المدرسين الذين تركوا بصامتهم في شخصيتي فاني ارى ان اغلبهم بحرينيين.. وقليل جدا منهم اجانب... اما اغلب بقيه المدرسين الاجانب فلم يكونوا بمستوى البحرينيين.. . وخصوصا في المواد العلميه الصعبه... كوني تخصصت في المجال العلمي

على هونك على هونك الاجنبي ما يصونك

انتبه لتصريحاتك الحمقاء

اذا عرف السبب بطل العجب

سياسة الانتقام ولا غير لذلك يصرح بهذا التصريح

لايوجد اي تطوير في هذه البرامج ؟

درسنا تهيئة لمدة ثلاثة اشهر بداية عملنا ودرسنا دبلوم التربيه لمدة عامان بعد الدوام بعد ذلك ولم نتافف ودرسنا icdl بعد الدوام لمدة ليست بقصيره وثم بدات هذه البرامج في جامعة البحرين بالصخير وذهبنا اليها بعد الدوام ولم نتافف مع العلم باني اسكن في المحرق والمسافه تقصم الظهر .
ولكن النتيجه بان هذه البرامج لافائده منها انما تكرار لما درسناه في دبلوم التربيه .
اقترح على وزارة التربيه عمل هذه البرامج اثناء الدوام الرسمي لانني لست مستعدا بان اذهب لبرامج بعد الدوام الرسمي وبدون مقابل .
اريد درجتي اولاً

اذا كان تصريح وزير التربية بهذا المستوى الهابط الغير مسؤول

فعلى التعليم السلام

من الواقع الميداني اي تطوير يريده الوزير ؟؟

تفاهات التحسين المعتمدة على الشكليات والتصوير والبهرجة ؟؟ دعونا نرى مواقف تعليمية حقيقية للمدرس الاجنبي لكي نتطور منه يا حضرة الوزير !! اتحداك اذا كان بكفاءة البحريني !!

من ولية امر ياريت ترجع كل مدارس البحرين بمدرسين بحريينين لا للأجنبي

انا ولية امر والله العظيم مدرس ولدي من احدى الجنسيات العربية يدخل الصف ولا يهتم بتاتا لا يصحح الا ما نذر حتى اوراق الامتحانات ما نشوفها همه الدروس الخصوصية فقط لقد حول بيته الى معهد بعدد الساعات والوزارة تعلم بذلك وبهذه الوضعية فهل الاجنبي محب للتطوير؟

سؤال مشروع

لنا ان نسأل وزير التربية كيف سمح لنفسه بتوظيف ( المتطوعين ) الى سلك التدريس , وهم لا يحملون مؤهلات علمية ؟ ولا يعرفون حتى الف باء التدريس والتربية . وسعادته يتكلم عن المعلم _ المعلمه الذين نذروا انفسهم من اجل التربية والتعليم و ينعتهم بالتلكأ والهروب من التطوير ؟ ! انت تقود هذه الوزارة الى سياسة الهبوط الى الهاوية ...

من يحضر دورات التمهن

لو كان المعلمون البحرينيون لا يريدون التطور فمن الذي حضر دورات التمهن للمعهد السنغافوري الذي باع الوزارة ورش عمل لمدة أسبوعين و مواد بوربوينت بخمسة ملايين. و الآن من يحضر دورات التمهن في كلية البحرين للمعلمين و كذلك دورات الأكاديمية. حتى صارت كلية البحرين للمعلمين تبحث عن برامج للمعلمين لحصول نقص فيها

نتائج الامتحانات الوطنية

هذه النتائج وخاصة في اللغة العربية تثبت تطور المعلمين وحبهم لمهنتهم

هذه التصريحات تنم عن سياسة ممنهجة ضد كل بحريني اصيل

ليحل محله الاجنبي في كل مفاصل الدولة

لانه هو مو بحريني

لا نريد مزايدة علينا نحن المعلمين البحرينيين ولكن أقول الواقع خير شاهد، المعلم الأجنبي في كثير من الأحيان كما ذكر الأخ يجلب من دون تمحيص ( خذوه فغلوه) فهو لا يفقه شيئا مما تدعيه الوزارة والوزير بل الأدهى أننا نحن من يقوم بتدريبه
إلا أن الوزير في قلب وعينه صمم وغل على البحرينيين لأنهم من غير طائفته والسبب معروف
أو أنه يقصد المتطوعين الذين وظفهم من غير مستوى تعليمي فهذا حقاً إنهم لا يريدون التطوير لأنهم (جايين گزرة) يعني لا تطوع ولا شيء بل ( للفلوس)

في الصميم

المعلم والمهندس والطبيب و الممرض يتم تقضيل الاجنبي على حساب المواطن تباا لكم
المدرس الاجنبي هو واحد من أسباب تردي التعليم
من كل بقاع يتم جلبهم والمواطن يزرع بقل بشهادته
هل هذا عقل يطور التعليم هزلة

في الصميم

المعلم والمهندس والطبيب و الممرض يتم تقضيل الاجنبي على حساب المواطن تباا لكم
المدرس الاجنبي هو واحد من أسباب تردي التعليم
من كل بقاع يتم جلبهم والمواطن يزرع بقل بشهادته
هل هذا عقل يطور التعليم هزلة

صاعقه يا وزير التربية

كوني معلمة لغة عربية و لست وحدي في الميدان انضممت لجميع البرامج التدريبية و معي كم هائل من المعلمين و المعلمات و لم نكتف بالبرامج الصباحية و رغم الظروف العائلية انضممنا لبرنامج التمهن مساء لنعود إلى بيوتنا ليلا و نعد دروسنا لليوم التالي وفق أفضل الاستراتيجيات بينما نجد المعلم الأجنبي و له الاحترام لا يعرف حتى مسكة الماوس فما بالك باستخدام الحاسوب فهل هذه كفاءة الأجنبي التي تعجب وزير التربية هذا ليس افتراء و الشاهد تجدونه في المدارس فعلا هي صاعقه و سقطة كبيرة منك يا وزير

عقدة نقص عند المسئولين

لان المسئولين بالوزارة من الوزير إلى اصغر مدير ليس لديهم الكفاءة المطلوبة لإدارة عملية التعليم يلقون ابالاخطاء على كاهل المعلمين المطحونين . كل من يرى الناس بعين طبعة. فينظرون للأجانب بأنهم افضل من البحرينيين. عندما برزت سنغافورة في مجال التعليم اعتمدت على سواعد مواطنيها في التطور ولم تعتمد على سواعد الاجانب الذين يكون همهم جمع اكبر قدر من الاموال ولكن سيأتي يوم سيقول بها الشعب كلمته وسيوضع اصحاب الكفاءات في المناصب

استاذ رياضيات

المناهج الجديده والتقويم الجديد واساليب التدريس الجديده ومشروع مدارس المستقبل الجديد والصروال الجديد والفانيله الجديده اقصد اللباس الجديد والمدرسون القدماء ؟! نعم لابد من معلمون جدد اضم صوتي لصوتك يا نعيمي واقول لابد من كلشي جديد لكن المدارس قديمه !! والنظريات الي ندرسها مثل فيثاغورث قديييييمه ونظرية الاعداد بعد قديمه !! مو كانه في مثل يا نعيمي يقول عتيج الصوف

مشاريع التعفيس

من خلال مشاريع التحسين أصبحت الوزارة تتدخل في أدق تفاصيل عمل المعلم ، وهذا يشكل ضغطاً نفسياً هائلا ، علاوة على المراقبة المستمرة والمذلة والتي ينعكس أثرها سلبا على أداء المعلم . هذا بالإضافة إلى التسهيلات المادية التي تحتاجها عمليات التحسين ولا توفرها الوزارة فيضطر المعلم- البحريني طبعا- لأن ينفق من جيبه لتوفيرها . هو تحسين ينصب على المعلم فقط ولا ينظر للجوانب الأخرى من بيئة مدرسية ملائمة وإمكانيات مادية وتقليل أعداد الطلبة في الفصول وتخفيض نصاب المعلم

لو حرقت أناملك فلا فائدة

مطربة الحي لا تطرب ولكم الباقي وما يرمي إليه المثل

مشاريع التحسين

جميع معلمي اللغة العربية والإنجليزية والعلوم يحضرون ورش التحسين ويحرصون على تطبيق الأفكار التي يتم تداولها ، رغم أن تطبيق الكثير منها يعني إلغاء شخصية المعلم ويحد من إبداعه ويضع جميع المعلمين في قالب واحد ويجزئ وقت الحصة ويهدره ويركز على الشكليات دون المضمون

معلمو البحرين لا يتطورون ! 5

هذه مشاكل اهم برنامج تدريبي تقوم الوزارة حاليا بتنفيذه ونحن لم ننتقد طول المدة والتلكؤ في تنزيل المقررات ولكن طفح الكيل من هذا التصريح الغير مسؤل من راس الهرم التعليمي ليؤخذ حجة في توظيف غير البحرينين في هذا السلك الهام والمتتبع في حركة التوظيف في هذه الوزارة يرى العجب قبل شهر رجب ودمتم

معلمة بحرينية

اسألوا بالذات عن معلمي اللغة الإنجليزية من جنسية عربية معينة وهي معروفة ، إنهم يفتقدون لأبجديات اللغة وخاصة نطق المفردات ، ويقضون وقتهم في استخراج معاني كلمات الدرس من القاموس أو يلجأون للمعلم البحريني ليشرح لهم

رد واجب

نعم يفتقدون النطق السليم ولكن لديهم اخلاص لا يعرفه الكثيرون يحاول ان يوصل المعلومة لطلاب لا اهتمام لديهم بالتعليم الا من رحم ربي يتعبون في تحسين مستواهم والبحث عن الكلمات وليس عمل عرض مبهر امام الزوار دون فائدة حقيقية

معلمو البحرين لا يتطورون ! 4

من ما سبق يتضح لنا بان الذي لا يتطور هم مسولين وزارة التربية لان نحن من يريد ان يبتطور وهم من يقف حجر عثرة امام جميع المعلمين و على فكرة اغلب دوراة المعلمين في الفترة المسائية دون مقابل بينما جميع وزارات الدولة الدورات لموظفيها تكون في فترة الدوام فضلا عن عدد ساعات التدريب للموظفين دورة او دورتين ويحصل على ترقية بينما المعلمين 360 ساعة تدريب اي 12 دورة ما نطلبه هو السماح لنا باكمال هذا البرنامج الذي بدء منذ 4 سنوات ونيف على الاقل نريد اكمال البرنامج التدريبي هذا

معلمة بحرينية

اسألوا بالذات عن معلمي اللغة الإنجليزية من جنسية عربية معينة وهي معروفة ، إنهم يفتقدون لأ

معلمو البحرين لا يتطورون ! 3

لتم تنزيل المقررات التخصصية او معادلة الدورات التي قمنا نحن المعلمون بالانخراط فيها و عند المطالبة بذلك اعني المعادلة تم الطلب منا ارسال نسخ من الشهادات الدورات من قبل عام مضى للمعادلة ولحد هذا اليوم لم يخبرونا عن نتيجة المعادلة وعند الاتصال بادارة التدريب يقولون لنا لم تجتمع لجنة المعادلة ولو كان هناك جدية لتشكلت لجنة معادلة الشهادات ونظرت في جميع الطلبات لان الحقيقة لا توجد لجنة ولم تشكل هذه اللجنة و عند الاستفسار عن دورتين تخصصيتين هكذا نعامل نحن المعلمين من موظف الى اخر دون جدوى

معلمة بحرينية

فليعترف وزير التربية أنه وبسبب سياسات وزارته الفاشلة أصبحت مهنة التعليم طاردة للكفاءات البحرينية التي لا تلقى التقدير ولا يعترف بها ولا يستفاد من خبراتها في تطوير التعليم ، بل يستقطبون من يسمون بالخبراء والاختصاصيين من الدول العربية ، والذين لا يمتلكون المعرفة بطبيعة المجتمع البحريني ولا نظامنا التعليمي ، بينما يهمش المعلم البحريني صاحب الخبرة والكفاءة ، فيضطر للاستقالة أو التقاعد المبكر ، مما يدفع الوزارة لاستبداله بالمعلم الوافد

البحريني افضل من الاجنبي من واقع خبرة على الارض

هذا لا يعني ان بعض الاجانب متميزين و لكن الغالب البحريني افضل
و بالنسبة لتدريب الوزارة التي تضع العراقيل المعلم يريد التدريب اثناء الدوام الرسمي او تفريغة للتدريب
فلا معلم يرفض التدريب فالبعض رغم ذلك يدرس على حسابه الخاص في كثير من الاحيان
لا توجد سياسة واضح عند الوزارة لتدريب المعلمين رغم انها مفروضة عليهم للتنقل بين الدرجات
ليقل احد بالوزارة ما هي برامج التمهن للمعلم للحصول على الدرجة

معلمو البحرين لا يتطورون ! 2

الدورتين التدريبيتين المتبقيتين لن تقوم الوزارة بتنزيلها لهذه الفئة من المعلمين لكي لا ينهوا هذا البرنامج فيصبح من خلالها المطالبة بدرجة التمهن ونحن على يقين باننا لن نحصل على هذه الدرجة وعند المطالبة بتنزيل الدورتين المتبقيتين في كلية المعلمين يرمون الامر بيد ادارة التدريب وفي ادارة التدريب يرمون الامر على كلية المعلمين وعند مراجعة ادارة التدريب من موظف الى موظف نكتشف بان الامر كله خدعة لتضييع الوقت فا المسؤلين وعلى رائسهم الوزير من يعطلون هذا البرنامج ولو كانو صادقين

معلمة بحرينية

يستحيل أن يكون المعلم الأجنبي أكثر كفاءة من المعلم البحريني ، أبناؤنا يعانون الأمرين من المعلمين العرب الذين اكتسبوا خبراتهم من أنظمة تعليمية أفضل مايقال عنها أنها متخلفة ، علاوة على افتقادهم للقدرة على إدارة الصف وتلفظهم على أبنائنا بالألفاظ النابية ونعتهم بأبشع النعوت وعدم الالتزام والجدية في العمل وعدم قدرتهم على تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة

معلمو البحرين لا يتطورون ! 1

في الحقيقة ان سعادة الوزير هو من لا يريد ان يتطور المعلمون حيث جميع البرامج التدريبية التي طرحتها الوزارة انخرط فيها المعلمون بلا استثناء فمثلا البرنامج التدريب الوطني 148 ساعة تدريبية قضاها المعلمون دون كلل وبرنامج الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب وغيرها من البرامج التدريبية الطويلة الاجل واخرها التمهن التربوي 360 ساعة تدريب حيث قضى اغلب المعلمين 300 ساعة تدريبية و الوزارة لا تريد ان يكمل هؤلاء المعلمين هذا البرنامج لان المتبقي 60 ساعة اي دورتين تدريبيتين تخصصيتين - يتبع

ابو كرار

الحل بسيط لماذا لايجعلوا الطالب هو الحكم بإجراء استبيان بسيط سيتضح للوزاره من هو الملم المفضل لتلقي الدروس منه الاجنبي ام البحريني

الكفاءة الوطنية

أنا من الطلاب الذين درسوا في 4 مدارس من البحرين .. لم أر معلم بكفاءة البحرينيفي التدريس و مواكبة التقنية

المعلم الاجنبي

نحن المعلمون في الميدان وكلنا يعلم ان هؤلاء الاجانب الذي يدعي الوزير بأنهم اصحاب خبرة يجلبون من بلادهم وهم لا يفقه بعضهم حتى اساسيات الحاسوب ولا يفقه غير التعليم التقليدي.....فأي خبرات يتكلم عنها الوزير...اسمعت عن دولة تأتي بالأجنبي لتدربه بدلا من يدرب المواطن....أسأل مراكز التدريب لتعرف الحقيقة!!!؟

سؤال للوزير

وهل رؤساء الخدمات المالية والإدارية والذين تم تعيينهم هذا العام يتمتعون بالكفاءة والإخلاص في عملهم ؟؟؟؟؟؟ لا أظن ذلك فبعضهم غير منضبط وغير أمين على ميزانية المدرسة طبعا لا أقصد الجميع

كفاءة الاجنبي ؟!!! من الذي خدعك يا سعادة الوزير بهذا القول

من اين تأتي بالكفاءة و تتحق منها وانت تأتي بالمدرسين من بلد واحد مشهور هذا البلد ان الفساد ضارب نخاعه ولم يترك زاوية منه او تعريجة الا اصابها الفساد و يأتي نظام التعليم الاعلى نصيبا في الفساد في تلك البلد و اعتاد المعلمون ان يحضر حصصه فقط و يخرج للعمل في مكان آخر اثناء الدوام و الصفوف المكتظة بستين وسبعين طالب تفرض طريقة واحدة من التدريس ولا يدرس المعلم كما يفترض ويجبر طلابه على الدروس الخصوصية فمن اين تأتي بالكفاءة

حسبنا الله

ارجع للزمن و انظرمن علمك اصول الكتابه و القراءة لكى تستطيع ان تكتب تعليقك هذا. انه هذا البلد الضارب فى نخاعه الفساد و لكن للفساد انواع اشدها فساد العقول. نسأل الله العافيه

شهادة و دين في رقبتي كمواطن

كلمة حق يجب أن تقال وهي أن " المعلم البحريني هو ديناميكية المدارس عندنا وأسألوا المستفيدين -الطلاب- لتسمعوا الجواب الشافي " وأما أكثرية المعلمين الاجانب فأسألوا الدروس الخصوصية أولا وأسألوا الطلاب ثانيا والادارات المدرسية ثالثا" حيث جل همهم الدروس الخصوصية وبذلك لا يوجد عنده وقت ولا طاقة لصرفها بالمدارس الحكومية ولا توجد لديهم فن الادارة الصفية . أما بالمدارس الخاصة نفس المعلم الاجنبي غير لأن القانون هناك يمنعه من الدروس الخصوصية و بالمدارس الحكومية بعض المسئولين يدعم .

سؤال

و هل فكرت وزارة التربية لماذا لا يرغب المدر س البحرين بالتطوير؟ حسب العلم و التعليم الحديث ، عندما لا يستجيب طرف عند عرض موضوع أو مسألة ما فإن المقصر هو الطرف الذى يعرض الموضوع و يجب أن يعيد طريقة عرضه للموضوع و يغير أسلوبه ليستجيب له.

!!!!!

يريد اهانة المعلم وتطفيشه واحلال الاجنبي مكانه لاسيما بعد الازمة واضراب المعلمين وما قام به من اجراءات انتقامية الا لعنة الله على الظالمين