قالت وكالة أنباء البحرين (بنا) إن تقرير لليونسكو كشف ضمن تحليلاته للأهداف الستة للتعليم للجميع والتي أقرها ملتقى داكار في عام 2000، وتم الاتفاق بين الدول الأعضاء على العمل على تحقيقها بحلول عام 2015، أن مملكة البحرين جاءت من بين 62 دولة من دول العالم المصنفة ضمن الدول ذات الأداء العالي في تحقيق أهداف التعليم للجميع وفي المرتبة الـ 52، فيما كانت الثانية عربيا بعد الإمارات العربية المتحدة ومتقدمة على كلا من دولة الكويت والمملكة الأردنية الهاشمية، والأولى في نسبتي القيد الصافية الكلية في التعليم الابتدائي والقرائية للكبار.
كما أظهر التقرير تقدم مملكة البحرين في جميع المجالات التي شملها فيما ظلت المملكة على مدى أكثر من 10 سنوات على الأقل تحرز تقدماً على طريق تحقيق هذه الأهداف جميعها، وقد تبوأت المرتبة الأولى بين الدول العربية خلال السنوات الأربع، و أعلى نسبة في التمدرس بالمرحلة الابتدائية بنسبة 100%.
ويعد توفير التعليم للجميع هدفا محوريا من أهداف منظمة اليونسكو، ترصده سنويا من خلال تقريرها تحت عنوان "التعليم للجميع" وتعده معيارا عالميا على مستوى تقدم الدول في تحقيق هذه الأهداف، حيث يمثل مؤشر تنمية التعليم للجميع مقياساً إجمالياً لوضع البلد في تحقيق أربعة من أهداف التعليم للجميع، وهي:
1- تعميم التعليم الابتدائي (والمتمثل في مؤشر معدل القيد الصافي في المرحلة الابتدائية).
2-محو أمية الكبار (والمتمثل في مؤشر معدل محو الأمية بين الفئة المستهدفة).
3- التكافؤ بين الجنسين (والمتمثل في مؤشر معدل التكافؤ بين الجنسين).
4-جودة التعليم (والمتمثل في مؤشر معدل البقاء الطلبة في المدرسة حتى نهاية المرحلة الابتدائية ( الصف الخامس الابتدائي).
ويمثل مؤشر تنمية التعليم للجميع متوسطاً بسيطاً لهذه المؤشرات الأربعة؛ وهو يتراوح بين صفر وواحد، وتمثل قيمة (1) إنجاز التعليم للجميع، ويحسب هذا المؤشر لـ 127 دولة شاركت في هذا التقرير في العامين 2011/2012م، أما بقية الدول فإنها لم تدرج في التقرير لاعتبارات عديدة، وقد استطاعت مملكة البحرين تحقيق نتائج مشرفة للعام الرابع على التوالي، وتحرز تقدماً على طريق تحقيق هذه الأهداف جميعها، وتبوأت مرتبة متقدمة بين الدول العربية خلال السنوات الأربع.
وبحسب مؤشرات الأداء فإنه قد تم تقسيم الدول إلى ثلاث مجموعات حسب اقترابها من تحقيق أهداف التعليم للجميع بحلول عام 2015م:
-المجموعة الأولى: ذات المستوى العالي، وتتصدرها اليابان وتضم 62 دولة شاملة جميع الدول الصناعية، وعدد من الدول الأخرى، من بينها مملكة البحرين، وعلى الصعيد العربي تضم المجموعة ذات الأداء العالي أربع دول عربية، هي: دولة الإمارات العربية المتحدة وترتيبها الأول. تليها في المرتبة الثانية مملكة البحرين. تليها في المرتبة الثالثة دولة الكويت. تليها في المرتبة الرابعة المملكة الأردنية الهاشمية.
ولكون تعميم نوعية جيدة من التعليم للجميع يعد الهدف الأكبر والأهم من وراء كل هذة الجهود الدولية فإن مملكة البحرين بناء على ذلك ما تزال في المرتبة الأولى على جميع الدول العربية لانها حسب المؤشر قد تفوقت في مجالي، نسبة القيد الصافية الكلية في التعليم الابتدائي وهذا مؤشر على استيعاب جميع الأطفال ممن هم في سن الدراسة فقد حققت البحرين نسبة 0.993، بينما حصلت دولة الامارات العربية المتحدة على نسبة 0.990، علما بأن نسبة التسرب في المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين لا تتجاوز 0.140%، وأما المجال الثاني فهو نسبة القرائية للكبار (محو أمية الكبار) والذي حققت فيه البحرين نسبة 0.908 يبنما حققت دولة الامارات العربية المتحدة 0.900 وهذا مؤشر على ان البحرين قد حققت نجاحا في مجال الفئة العمرية (15-42 عاماً) إذ تقدر بـ2.46%، ويعتبر نجاح مملكة البحرين في هذا المجال إحدى نتائج تعميم التعليم في المرحلة الابتدائية، حيث نجحت في القضاء على الأمية في واحد من أهم منابعها، كما أن النجاح في مجال تعليم الكبار مثل ضمانا للنجاح في التحاق الاطفال بالتعليم لأن الوالدين المتعلمين أكثر حرصاً على تعليم أطفالهما.
