شارك الأستاذ مشارك في برنامج التعليم والتدريب عن بعد بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي العجب محمد العجب في مؤتمر التعليم لربيع 2014، "The Spring 2014 Conference in Education"، الذي استضافته أخيرا مدينة لوس أنجلوس بالولايات المتحدة الأمريكية.
وعرض العجب بحث علمي ناقش خلاله توظيف منهجية مجموعة التركيز كإحدى منهجيات البحث النوعي في التعرف على إمكانية استخدام أدوات التواصل الإلكتروني في بيئة التعلم WebCT بجامعة الخليج العربي في التعلم القائم على مشكلة (PBL) بكلية الطب والعلوم الطبية، إذ تركزت نشاطات الورقة البحثية في التعريف بجامعة الخليج العربي كونها الجامعة الإقليمية بالمنطقة وبرامجها الدراسية في مستوى الدرجة الجامعية والدراسات العليا، كما تم التعريف بالتعلم القائم على مشكلة وممارساته في صورته التقليدية، وما يمكن أن يضيفه توظيف أدوات التواصل الإلكتروني في تسهيل التفاعلات التعليمية التي تتم بين كل من (المتعلم والمتعلم)، و(المتعلم والمعلم)، و(المتعلم والمحتوى التعليمي).
ركزت الدراسة على تقصي المشكلات التي تواجه توظيف أدوات التواصل الإلكتروني ببيئة التعلم الافتراضية في التعلم القائم على مشكلة من خلال منهجية مجموعة التركيز المشار إليها، حيث شارك في ذلك 13 فرداً من أعضاء هيئة التدريس بكلية الطب والعلوم الطبية من مختصي المصادر، وناقشوا تلك المشكلات بدرجة من الشفافية والعلمية واقترحوا العديد من الحلول التي من شأنها أن تعجل بدمج أدوات التواصل الإلكتروني في التعلم القائم على مشكلة بجامعة الخليج العربي، وهو ما يتماشى مع سياسة الجامعة الرامية للتوسع في توظيف التعلم الإلكتروني ومصادره المختلفة بغرض جعل التعليم متاح للطلاب وغير مقيد بزمان ومكان محدد.
إلى ذلك، أدرا العجب جلسات المؤتمر، حيث عرض في الجلسة الأولى محوراً يتعلق بتطبيق التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد في التعليم العالي، في اليوم الثاني للمؤتمر، كما عرضت أربعة أوراق علمية ناقشت أحداها "دراسة تقويمية لدور التعلم عن بعد في التنمية القومية بجامعة نيجيريا المفتوحة"، وتطرقت الثانية لسلوك البحث عن المعلومات الإلكترونية المتعلقة بالحمل وأمراض النساء والتوليد من خلال شبكة الإنترنت وسط حالات الحمل بالمملكة العربية السعودية، وهى دراسة تمت بمدينة الملك سعود الطبية بالرياض، فيما كانت الورقة الثالثة حول نظم إدارة التعلم من حيث وجودها وسهولة استخدامها بجامعة الملك سعود بالرياض.
وحظيت مشاركة جامعة الخليج العربي في مجال التعليم الإلكتروني ومناقشة إمكانية توظيف أدوات التواصل الإلكتروني في التعلم القائم على مشكلة (PBL) في مجال العلوم الطبية، باهتمام المشاركين ف المؤتمر، إذ أشارت المداخلات أن مشكلات تطبيق التعلم الإلكتروني في التعليم العالي بجامعة الخليج العربي مطابقة في مجملها لما يدور بمعظم مؤسسات التعليم العالي بالعالم، الأمر الذي أستدعى المؤتمر وضع توصية بضرورة البحث عن حلول عملية للمشكلات التي تواجه عزوف الطلاب وأعضاء هيئة التدريس عن تفعيل أدوات التواصل الإلكتروني والاستفادة منها في التعجيل بمخرجات التعليم العالي.
