جددت إحدى المدارس الخاصة فصل الطالب علي عبدالنبي البالغ من العمر 8 أعوام، والذي تعرض للفصل 3 مرات خلال شهر واحد، وذلك بحجة أنه يعاني فرط الحركة، في الوقت الذي طالبت المدرسة الأم بتوفير معلمة له على أن تتكفل بدفع راتبها شهرياً.
وقالت الأم في حديث إلى «الوسط»: «قبل شهر تقريباً تعرض ابني إلى الفصل لعدة أيام؛ وذلك بحجة أنه يعاني من فرط الحركة، إذ تكرر فصله لأكثر من مرتين، على رغم أن عمره يبلغ 8 أعوام، وقد قدمت على إثر ذلك شكوى، إذ كان في تلك الفترة قد تعرض إلى الفصل أكثر من مرة؛ بسبب شكوى المدرسين من فرط نشاطه وكثرة حركته الدائمة».
وأضافت قائلة: «بعد نشر الشكوى بشأن تعرض ابني للفصل، خاطبتني وزارة التربية والتعليم وحجزت موعدا لابني في الصحة المدرسية بتاريخ 15 مارس/آذار 2015، وكان ذلك في شهر يناير/كانون الثاني 2015، قبلت بالموعد على رغم تأخره، في الوقت الذي كنت أخشى تعرض ابني إلى الفصل مرة أخرى».
وتابعت قائلة: «بعد فصله عاد إلى المدرسة حديثاً، لينتظم في مقاعد الدراسة، إلا أنه فُصل 3 مرات خلال شهر واحد فقط، ما يؤثر على مستواه الدراسي من جهة، كما يؤثر على نفسيته كطفل أيضاً».
وأوضحت الأم أنه بعد فصله في شهر يناير 2015 وتقديمها شكوى، قامت إدارة المدرسة بعقد اجتماع، مشيرة إلى أنها فوجئت أثناء الاجتماع بتقديم طلب لها بضرورة مراجعة وزارة العمل لتحصل على معلمة لابنها، قائلة: «المدرسة تعذرت بعدم القدرة على توظيف معلمة، فطلبت مني مراجعة وزارة العمل للبحث عن معلمة لتكون مرافقة لابني على أن أتكفل بدفع راتبها».
واستنكرت الأم إعادة فصل ابنها على رغم تحويله الى الصحة المدرسية، وطلب المدرسة إيجاد معلمة تتكفل بدفع راتبها، مشيرة إلى أنه في المرات السابقة طلبت وجود تربية خاصة في المدرسة مع توفير برنامج علاجي لتعديل السلوك، إلا أن المدرسة طلبت منها إرسال خادمة المنزل لتجلس معه! متسائلة كيف للطالب في المدرسة أن تكون معه مرافقة تجلس معه وخصوصاً أنه لا يعاني من إعاقة أو غيره، إذ إن كل ما يحتاج له هو تعديل سلوك، لافتة إلى أنها راجعت الإخصائية النفسية في إدارة المدرسة، والتي أكدت أنه ليس من مسئوليتها تغيير سلوك الطفل.
وذكرت الأم أنها حاولت السيطرة على نشاط ابنها الزائد عبر تسجيله في أحد النوادي، مشيرة إلى أنه خلال هذا العام أصبح الطفل يعاني من تغير في السلوك.
واستنكرت ولية الأمر هذه الإجراءات مع طفل يبلغ من العمر 8 أعوام، موضحة أن الفصل من المدرسة لأيام يؤثر على مستقبل الطفل، مطالبة بوقف فصل الطفل، ومطالبة بوجود أساليب التربية الخاصة في المدارس، مؤكدة أنه لا يشكو من فرط الحركة في المنزل، وأنها حاولت بشتى الطرق علاجه لكي ينتظم في الدراسة.
العدد 4563 - الخميس 05 مارس 2015م الموافق 14 جمادى الأولى 1436هـ
كثرة حركه
ويش وظيفة المدرسين مو التربيه والتعليم
مدارس البحرين ..
يجب وجوب نظام خاص لجميع المدارس او فصول خاصة لتقديم العون للحالات الخاصة، في معظم الدول الراقية والمتقدمة لا يفصل او ينتقص من قدر الطالب ذو الاحتياجات الخاصة او السلوك المتميز ولكن يعاملون كسواسية ويكون من واجب المدرسة والاستاذة تعلم اطرق التعامل مع جميع الاطفال، وليس مثل ما يجري في البحرين فأن المدارس لا تريد تحمل اي مسؤولية او بذل اي مجهود اضافي تجاه هذا النوع من الاطفال، وحتى في معظم الاحيان عدم قبول الاطفال في امتحانات القبول اذا لوحظ اي فرط في الحركة.
كثرة و قلّة !
باختصار قلة الأدب هنا يُطلق عليها كثرة الحركة ، فغالبا ما يوصف الطالب قليل الأدب و عديم التربية بأنّه كثير الحركة . و السلام
يمكن ابنك غير مرتاح
يمكن طفلك غير مرتاح وخصوصا ان سلوكه داخل المدرسة فقط ... حاولي تغيير المدرسة او إدراجه في المدارس الحكومية فهناك معلمات متخصصات للتربية الخاصة
أهمس أختي في إذنك : خصصي من وقتك في مجالسة ابنك والحديث معه حديثاً وديا مليئا بالحب والاحتضان قد يكون الحل بيدك
والله يعينك...
من الوصف الوارد، الطفل يعاني من مرضا اسمه: attention deficit hyperactive disease وهذا يحتاج تقييم من قبل دكتور متخصص في طب الأطفال النفسي والعلاج يكون بإعطاء الأدوية العلاجية. في اعتقادي ان الام ترفض الاعتراف ان ابنها يعاني من مشكلة مرضية و لهذا لم تلجأ لعلاجه الى الآن
محب
نعرف الولد جيدا وأبويه طيبين وأصحاب أخلاق
ونغرف مشكلتهم من زمان لقربنا منهم
وأنصحهم بدل أن يرموا الكرة في ملعب الآخرين أن يهتموا هم بأنفسهم بالطفل و جعله صديق لهم و مشاركاه لحياتهم مثل الطباخ أو أعمال أخرى وتوقير الوقت المناسب له
الموضوع مهم
عزيزتي الام الجأي لوزارة التربية . قسم التربية الخاصة والصحة المدرسية .. هم على دراية بهذي المواضيع ، ولكن تخاذل الوزارة وعدم تدخلها للمساعدة هي المشكلة
أرجو المعذرة
الى الام العزيزة أريد ان اخبرك بأن هناك مدارس خاصة تفتح أبوابها لأجل المال ولا لأجل التربية والتعليم ..دينهم ديناريهم وياكثرهم هذه الأيام .. ولديهم مدرسين ومدرسات حديثين التخرج دون الخبرة .. التدريس موهبة وليست مجرد وظيفة ... والادارات تختلف اذا كان المدير او المدير ليس لديهم قوة الدارة لتعلمي أن المدرسة فاشلة والأفضل ان تبدلي مدرسة ولدك وعلى الله التعويض
ممكن
ممكن اجلس مع الطفل لمدة اسبوع ثم لاحظي النتائج
نصيحة
ولدش ما يصلح ليه الا مدرسة حكومية وديه وشوفي تتعدل سلوكياته لو ما تتعدل، لان بعد الناس ما ليها ذنب ان اولادها تتأذى من ولدش بسبب سلوكياته ،وهادا النوع من الاطفال ما يصلح وياها الدلع ما يجون الا بالعين الحمرة
تقويم السلوك
على ولية الامر ان تحاول تقويم سلوك ابنها ليصبح مؤهلا للدراسة فعليا اذ لا يمكن ايضا التضحية بمستقبل باقي الاطفال اذ لم يتقوم سلوك ابنها فباقي الاطفال يريدون الدراسة و ابنها بسلوكياته يمنع المدرسين من التدريس و يعطل عملية الشرح وهذه من اكبر المشكلات التي يعاني منها المدرس في زمننا الحالي
المدارس الخاصة
أنا معلم فصل .. بواقع خبرتي .. المدارس الخاصة تستقبل التلاميذ وتتحملهم دامهم هادئين .. وشطار .. من يتضح إنه حركي أو عنده بلادة شوي .. ًطردوه .. خاصة في سنة الاختبارات الوطنية، يحاولون يتخلصون من كل الكسالة علشان لا يأثر على نتايج المدرسة.
وطبعا إحنا إلي ننصم فيهم (المدارس الحكومية).
ننصم فيهم!!
مع كل الاحترام اذا كان هذا مستوي تفكيرك كمدرس انصحك بالاستقاله من هذه المهنه الشريفه التي تربيه و تعليم و ليست تعليم فقط!
زائر 16
الوزارة مو مخليتنا نربي
من هالمسئوليات لي حاطينها على راسنا يعني المعلم بيشيل شنو وبيخلي شنو
والرجال ماغلط كلامه صح
ظلم واجحااف في حق المعلمين والطلبة نفسهم يعني هالحالات ما تناسبهم مدارس الحكومة ينظلمون لان احنا كمعلمين غير مؤهلين للتعامل مع هالحالات واني ادرس ثانوي وفعلا الحالات مظلوومة مكانها مو الحكومة بتقابل منهج لو سلوك لو درجاات
دوري مكان ياخذ الجاهل ويحتضنه ومو اي مدرسة خاصه بعد
ولا يستقيل ولا شي
هذا وضع المعلم
شتبونه انسوى
شبيدنا يعني
المدرسه للتعليم واساسا مافي مجال للمعلم انه يربي
عشان جدي ربو اولادكم بالبيت
والمعلمين ولبهم يكملون المنهج من هالتحسين والتصحيح
يعنى نهد تربيه اولادنا ونربي اولاد غيرنامع اولادنا
قول حجى معقول يا اخي
الاعتراف بالمرض اول الحل
نصيحتي لك ان تعاوني مع كل من يمكن أن يساهم في حل المشكلة كل إنسان له نقاط ضعف و قوة حاولي اكتشافها أم لتقويتها أو لمعلجتها قدر الإمكان
اكيد من المدرسة
في بعض المدارس ما يعرفون التعامل مع الطلاب وخاصة في هذا السن تظهر على الأطفال بعض السلوكيات التي تحتاج إلى من يفهمها ويقدر التعامل معاها ...لا اتعبين نفسيتش ونفسيه ولدش في هذي المدرسة وانقليه مدرسة ثانية
انا لله
قد يكون الطفل به توحد فيجب معالجته لافصله ..وهذا عيب المدارس الخاصه ماعندهم اخصائيين الى هالحالات .