يستعد أكثر من 100 ألف طالب وطالبة من مدارس المملكة لخوض الامتحانات النهائية للعام 2006/2007، إذ تبدأ الامتحانات النهائية لطلاب المرحلة الثانوية يوم الخميس المقبل 17 مايو/ أيار الجاري وتستمر حتى 4 يونيو/ حزيران المقبل، فيما تبدأ امتحانات المرحلة الإعدادية بتاريخ 29 مايو/ أيار الجاري وتستمر حتى 6 يونيو/ حزيران المقبل.

وعادة ما يتأهب الطلبة لخوض الامتحانات، معدين لها كل طاقاتهم العقلية وإمكاناتهم النفسية والمادية، إذ تبدأ عجلة المراجعة المتمحصة في الدوران، وتتغير أجواء الأسر التي تحرص على إبقاء جو من الهدوء والاستقرار لأبنائها الطلبة والطالبات، وتوفير الراحة النفسية بالإضافة إلى سد كل الاحتياجات، كما تبدأ عملية العهود والوعود بالجوائز القيمة عند إحراز أفضل المراكز والدرجات التحصيلية.

ويتعرض الطلبة والطالبات في هذه الفترة (ما قبل الامتحانات) لأعراض القلق والخوف، كما أن الخوف والتوتر النفسي لا يقتصران على الطلبة والطالبات فقط وإنما يمتدان لأسرهم أيضا.

«الوسط» اقتربت قليلا من الطلبة والطالبات للوقوف عند هواجسهم قبل خوضهم غمار الامتحانات.

يقول الطالب أحمد محمد من مدرسة مدينة عيسى الثانوية للبنين - قسم تجاري «كنت أراجع طوال أيام العام بمعدل بطيء لا يتجاوز ساعتين في اليوم، كما تمر أيام كثيرة من دون أن أذاكر فيها، إلا أن الشهر الأخير في الفصل الدراسي، الذي يكون قبل الامتحان يتضاعف إحساسي بالقلق والخوف من الخروج من قائمة الأوائل، فأبدأ في قراءة المواد، بحيث أنهي قبل الامتحان بأسبوعين ما يجب علي القيام به، عند ذلك أشعر بالراحة، مع ملاحظة أنني لا استطيع المذاكرة في ظل الضغط العصبي».الطالبة أمل إبراهيم ذكرت أنها لا تبدأ مذاكرة الامتحانات النهائية إلا قبل أسبوع، وذلك بعد أن تكون أنهت التكليفات والأبحاث المطلوبة منها، إذ تقوم - بحسب وصفها -بعملية جرد للمواد، فتضع جدولا كبيرا فيه أسماء المواد والجزء المطلوب مذاكرته منها وعدد المحاضرات، وغالبا تكتب عدد الصفحات لكي تتمكن من تقدير الوقت المطلوب لكل منها، ثم تبدأ في تقسيم المواد على الأيام المتبقية، كما أنها لا تذاكر أكثر من مادة واحدة في اليوم الواحد.

من جهته، قال المشرف الاجتماعي سعد علي: «يجب ألا نهمل دور المنزل في تدريب وتشجيع الطلاب على كتابة أسئلة في موضوعات كل مادة ومناقشتها بشكل جماعي داخل الفصل في فترة المراجعة مع توضيح الطريقة الصحيحة لحل الأسئلة»، مؤكدا دور المنزل على تحفيز الطالب بالطرق الإيجابية للجاهزية اللازمة بدراسة واستذكار المواد بشكل كامل منزليا بعيدا عن التهديد.