قال مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم إبراهيم جمعان هجرس، إن الوزارة قد طرحت مقرر الثقافة الشعبية كمساق تطبيقي إثرائي في 10 مدارس أخرى بعد أن طبقته في خمس مدارس في العام 2007-2008، ليصبح المجموع 15 مدرسة ثانوية تطبق هذا المقرر، مشير إلى أن هناك إقبالا كبيرا من الطلبة على هذا المقرر وتوجد مدارس عديدة متميزة في تطبيقه، ويمثل المقرر مقاربة معرفية إبداعية لتناول ثقافة البحرين الشعبية التي تعد بمثابة الذاكرة الحية للإنسان البحريني عبر مراحل تاريخية مختلفة، وسجلا تاريخيا لخبراته العقلية والوجدانية والقيمية والسلوكية التي تجسد وعيه الفطري، وما انطوى عليه موروثة الحضاري الخصب من معارف وعادات وتقاليد تعكس مدى تنوع مكونات ثقافة مملكة البحرين الشعبية وثرائها.
وقال أن المقرر يشكل استجابة تربوية ثقافية لدعوة عاهل البلاد جلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة إلى ضرورة تعزيز دور الثقافة الشعبية في حياة الناس وتوجيهه السامي إلى إحياء التراث البحريني الأصيل والتعريف به وإيلاء المزيد من الاهتمام بتدوينه وتوثيقه بالشكل اللائق الذي يحميه ويصونه ويضيف إليه ويثريه.
وأضاف مدير إدارة التعليم الثانوي أن المقرر اقتصر على طلبة المرحلة الثانوية لاعتبارات متعددة منها أن الطلبة في مرحلة التعليم الأساسي يدرسون مادة تسمى البرامج المدرسية وتتضمن بعض هذه البرامج شيئا من التراث الشعبي، وأن منهج المرحلة الثانوية والخطة الدراسية لهذه المرحلة تتسم بمرونة أكثر وبخاصة في المقررات (الإثرائية التطبيقية) وهي مقررات اختيارية يمكن أن تستجيب لخبرات متعددة ومتنوعة، كما تتناسب كفايات مقرر الثقافة الشعبية مع مستوى طالب هذه المرحلة وتستجيب لميوله حيث تركز على اكتساب مهارات البحث والاستكشاف والتوثيق المنهجي للخبرات ونشرها وتداولها، بالإضافة إلى تركيز المقرر في الجانب العملي الأدائي.