قام وزير التربية والتعليم ماجد علي النعيمي بزيارة تفقدية لعدد من المدارس الحكومية، خصصها للاطلاع على أوضاع الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، ومتابعة تنفيذ هذه المدارس دمج 222 طالباً وطالبة من هذه الفئة.
فقد زار النعيمي عدداً من الفصول الدراسية وتحدث إلى اختصاصيي التربية الخاصة وإلى الطلبة واطمأن إلى أوضاعهم المدرسية ومدى توافر الإمكانات اللازمة لإنجاح عملية الدمج.
وعبر الوزير إثر هذه الزيارة عن سعادته بما رآه من جهود كبيرة لاستيعاب هؤلاء الطلبة في ظروف مناسبة وحرص مدارس الدمج على تنفيذ توجيهات الوزارة بهذا الخصوص.
وأكد أن الخطوة غير المسبوقة التي أقدمت عليها الوزارة هذا العام بدمج جميع الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة القابلين للدمج في سن الدراسة جاءت بفضل الدعم الذي تلقاه الوزارة من القيادة الحكيمة وما توفره الدولة من إمكانات مادية وبشرية، وإنه يقع على عاتق الهيئات الإدارية والتعليمية واجب إنجاح هذا الدمج حتى نضمن لهذه الفئة من الأبناء الحق في الدراسة والحصول على الخدمة التعليمية المناسبة كما جاء في مواد قانون التعليم.
وأضاف الوزير أن وزارة التربية والتعليم تنفذ منذ عدة سنوات سياسة الدمج للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة من فئات متلازمة داون وذوي الإعاقة الذهنية والإعاقة الجسدية والإعاقة البصرية والإعاقة السمعية، كما تم لهذا العام ولأول مرة دمج عدد من طلبة التوحد، وقامت الوزارة بتوفير المزيد من اختصاصيي التربية الخاصة وابتعاث عدد جديد من المعلمين لدراسة الدبلوم في تخصصات جديدة تتناسب مع التوسع في استيعاب هؤلاء الطلبة.
العدد 2947 - الخميس 30 سبتمبر 2010م الموافق 21 شوال 1431هـ
انتبهو يا وزارة التربية
إن المدرس هو الضحية خافوا الله في هذا المخلوق الذي كرمه اللهمن خلال مهنته الشريفة ولكن كل التعديلات والتطورات تقع على عاتق المعلم مما يشكل عبء كبير لا يمكن احتماله وخصوصا مع هيئة الجودة الإدارات وكأن التقصير فقط من جانب المعلم تريد أن ترفع من تقديرة من خلال المعلم الاهتمام بذوات الاحتياجات الموهوبين الممتازين الضعيفين ووووو
انتبهو بضميرررررررررر للمعلم الذي يجب تكريمه لا تعجيزة
إلى الامام
إذا كانت الإعاقه جسديا فقط فانا أشجع الدمج لان العقل سليم وهذا لا يؤثر سلبا على البقيه ولكن إذا كانت الاعاقه عقليه فلا يجب وضعهم في صف منفصل عن البقيه إذا كانو في نفس المدارس الحكومية .
@#@
حرااام عليكم خلوهم في المدارس الحكومية لو كان لاحد منكم ولده من ذوي الاحتياجات الخاصة كان ناشدتوا انهم يدخلونهم الى الامام يا مملكتنه خطواتج صح 100%
مو دمج وبس
إنني من المعلمات اللي تعمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة
وهذه الفئة مختلفة الأنواع وكلامي عن اللي يعاني من بطئ تعلم
أستغرب من الوزارة كيف توجه لهم مستوى امتحان كذلك الذي يأخذه غيرهم من الطالبات العاديين مستواهم الفكري والاستيعابي ضعيييييف
ماذا عن الكم الهائل من الراسبييين في الانجليزي
نريد موقف قوي ومسئول تجاه هذه الفئة
وسبق وكانت وقفاتكم مشرفة وأبوية
بانتظاركم
لا حول ولا قوة
وقامت الوزارة بتوفير المزيد من اختصاصيي التربية الخاصة
سنين واحنا قاعدين عاطلين من وين وفروهم ....
"عاطلي التربية الخاصة في ازدياد"
صف الدمج سجن مصغر
زائر 2
هو يقصد صفوف الدمج
أني من كم يوم كتت رايحة مدرسة
وقلت بمر على صف الدمج
والله العظيم مأساة
كأنه سجن مصغر
وهذي الفئة محتاجة أشياء عملية تطبيقية
مو أشياء أكاديمية
شكوى مدرس
أكبر غلط سوته الوزارة هو دمج طلبة الاحتياجات الخاصة مع البقية، حيث انهم يحتاجون لرعاية وتاعمل خاص.
ويشتكي العديد من المدرسين من عدم قدرتهم على ضبط الصف وتدريس الطلاب بسبب زملاءهم ذوي الاحتياجات، حيث يؤثرون سلباً على نظام الصف. وبالتالي عدم استفادة الطلبة العاديين وذوي الاحتياجات.
اتمنى احد يركز على الموضوع ويسعى الى توضيح الصورة للرأي العام عسى ان تتراجع الوزارة في قرارها
خطوة ممتازة
الى الامام والله يثبت اقدامكم على استيعاب هذه الفئة