لقد خلق الله الإنسان وجعل له عقلا يفكر به ويميز به بين الخير والشر فطوبى لمن فعل الخير وتنحى عن الشر، فالعقل هو القوة الكامنة في داخل الإنسان التي إذا مارسها بالكامل الصحيح يرقى إلى أعلى عليين، وإذا مارسها بالشكل الخاطئ نال العقاب من الله سبحانه وتعالى، كذلك العقل مثله مثل عضلات الجسد إذا استخدمت في الرياضة قويت ونشطت، والعقل إذا مورست له الرياضة الفكرية ينشط ويقوى، فبالتفكير تكون اللياقة العقلية وبالرياضة تكون اللياقة الجسدية، فلكي لا يكون هناك جمود عقلي لابد للعقل من ممارسة التفكير وعدم تجميده لكي تكون الفائدة المطلوبة من العقل.

لعل أكثر الناس الذين يجمدون عقولهم ولا يستخدمونها بالأسلوب الصحيح إنما هو لعدة أسباب منها:

-عدم الثقة بالعقل: لا تختلف العقول من ناحية الخلقة فالمخلوقات البشرية كلها سواء في التركيبة الجسدية إلا ما ندر، فلكل إنسان عقل موجود لكن الاختلاف في استخدامه بالشكل الصحيح وإعطائه سعة من الثقة والاندفاع في محيط التفكير ولعل الذي يجعل الإنسان لا يثق بعقله إما جاهلا بذاته أو لكسل كامن بداخله أو لخوف من نقد لاذع من الآخرين عندما يخطئ.

من هذه المثبطات يجمد الإنسان عقله ويتبع الآخرين في تفكيرهم، أو يخطو خطوة أسلافه أو اعتماده على أسلافه.

ولأننا بحاجة إلى تنوير العقول بالبحث العلمي والطرح المنطقي، لابد أن نثق بعقولنا النيرة ونعطيها مساحة كبيرة من التفكير بعيدا عن إتباع الآخرين.

- التعليم: جرت طريقة التعليم في الجامعات الغربية بإتباع أسلوب حيوي ومهم من قبل المعلمين أنهم يستخدمون في تعليمهم أسلوب إثارة التفكير، والتشجيع على الإبداع لدى الطلاب، لا أن يعتمدوا على عملية التلقين التي تعطل تفكير الطالب وتجعل منه عقلا جامدا.

وحري بمعلمينا أن يحذو حذوهم في التعليم لكي يتخرج طلابنا مفكرين ومبدعين غير ملقنين الدروس بعقول جامدة «فالعقل هو القوة التي تمارس مهمة التفكير وصناعة لمفاهيم وتحليل المعاني» والعقل أصل العلم وداعية الفهم.

فلكي نستفيد من عقولنا لابد من تنشيطها برياضة العقول وهي التفكير، وأن نثق بها وعدم الاتباع للآخرين والإبداع في كيفية التعلم بالتفكير وليس بالتلقين.

عيسى محمد العيد