أعلن وزير التربية والتعليم ماجد النعيمي أن عدد المعلمين والمعلمات الفائزين بجائزة المعلم المتميز للعام الدراسي الجاري 2007/ 2008 بلغ هذه السنة 16 معلما ومعلمة, في جميع مجالات العمل المتميز، بناء على المعايير المحددة من قبل لجنة تقييم الأعمال لجائزة المعلم المتميز، والتي تمنح إلى الفائزين خلال احتفال الوزارة بعيد العلم برعاية رئيس الوزراء سمو الشيخ خليفة بن سلمان آل خليفة.
وأشار النعيمي الى أن «المعلمين المتميزين لهم دور كبير في رفع المستوى التحصيلي للطلبة من خلال تجويد العملية التعليمية بمكوناتها الأساسية، إذ يحتل المعلم مكانة في المدرسة وفي الوزارة، نظرا إلى الدور الذي يضطلع به داخل المؤسسة المدرسية وفي مجتمعه، إذ يستفاد من خبرتهم ومن عطائهم التعليمي والتربوي ومن إبداعاتهم في شتى المجالات، وفي اللجان العاملة في الوزارة في مختلف التخصصات والمشروعات»، منوها إلى أن اللجنة الاستشارية للمعلمين تضم عددا من المعلمين المتميزين في عطائهم وإبداعهم التربوي.
وأوضح النعيمي أن عناصر التميز التي يتم قياسها تتعلق بمدى قدرة المدرس على إعداد خطط وبرامج تربوية وتعليمية تمكن من تحقيق تقدم نوعي في الأداء التعليمي للطلبة، وتوظيفها للارتقاء بمستويات التحصيل الأكاديمي للطلبة بشكل تصاعدي والجهود المبذولة لاكتشاف الموهوبين ورعايتهم، ورعاية ذوي الاحتياجات الخاصة وإنتاج برامج وابتكار أفكار ووسائل تعليمية يمكن أن يستفيد منها مختلف المعلمين في المدارس كافة.
من جانبه، أكد رئيس تقويم الهيئات الإدارية والتعليمية رئيس اللجان خالد المدني «أن الأعمال الفائزة تميزت بالتنوع وركزت على استراتيجيات التعليم والتعلم من اجل تحسين المستوى التحصيلي للطلبة داخل المؤسسة المدرسية، وغرس روح المواطنة والانتماء وكذلك خلق التنافس الشريف بين المعلمين ورفع الروح المعنوية للمعلم، ما يساهم في زيادة الإقبال على امتهان التعليم ونشر الإبداع بما ينعكس ايجابا على كفاءة الجهاز التعليمي والارتقاء بالعمل التربوي».
«التربية» تقيِّم مقترحات
منسقي الأنشطة المدرسية
أكد مدير إدارة الخدمات الطلابية بوزارة التربية والتعليم جاسم حربان أن الإدارة تستفيد من تقييمها لمجمل الخدمات والأنشطة التي تقدمها للمدارس وتستمع إلى الملاحظات والمقترحات من المنسقين في الميدان المدرسي وتقيمها وتدرس إمكان تطبيقها وفق الأهداف المرسومة والإمكانات المتاحة.
وقال حربان إن الإدارة نفذت خطتها السنوية للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2007 - 2008 للمحاضرات والأنشطة والفعاليات والمسابقات والاحتفالات والمهرجانات، وفق ما هو مخطط له وفي الوقت المحدد لكل نشاط، وتستعد الإدارة حاليا لطرح خطتها للفصل الدراسي الثاني لجميع المراحل الدراسية، التي سيتم تنفيذها مع مطلع الفصل الدراسي الثاني من السنة الدراسية الحالية،
وأضاف أن الأنشطة الطلابية تهدف إلى غرس قيم المواطنة والانتماء، والعمل على خدمة المجتمع من خلال العمل التطوعي الفردي والجماعي، وتحاول الإدارة تطوير الكثير من البرامج الوطنية والتربوية والثقافية والفنية والتراثية، وكذلك البرامج الاجتماعية والنفسية والمهنية والصحية، بالتعاون بين إدارة الخدمات الطلابية من جهة وإدارات الوزارة والمؤسسات الحكومية والأهلية من جهة أخرى لتنفيذ جميع الأنشطة، وذلك رغبة في تبادل الخبرات واكتساب المعارف ونقل التجارب للطلاب، من أجل تعزيز ودعم مهاراتهم لاتخاذ القرار المناسب وتنمية قدراتهم وصقل ميولهم وإكسابهم المهارات.
وأعرب حربان عن شكره لجميع من ساهموا في نجاح الخطة السنوية للفصل الدراسي الأول من داخل الوزارة ومن المؤسسات الحكومية والأهلية في مملكة البحرين.
...وتجهز 22 مركزا لتصحيح
امتحانات «الإعدادية» و «الثانوية»
قامت إدارة الامتحانات بوزارة التربية والتعليم وبالتعاون مع إدارات التعليم المعنية بتجهيز مراكز التصحيح المركزي للمرحلتين الإعدادية والثانوية لإتمام عملية التصحيح والمراجعة والتدقيق في الوقت المحدّد، إذ تم تخصيص 12 مركزا لتصحيح أوراق المرحلة الإعدادية و10 مراكز للمرحلة الثانوية بما فيها التعليم الفني والمهني وذلك حتى تتمكن اللجان المكلفة من تصحيح أوراق الطلبة يوما بيوم. وتصحح الأوراق يوم تأدية الامتحان نفسه بشكل مستمر، ومن دون تأخير، كما أن المراكز تعمل ما في وسعها لإتمام عملية التصحيح يوم 17 يناير/ كانون الثاني الجاري لتبدأ بعدها عملية المراجعة والتدقيق والتي تحتاج إلى وقت للتأكد من صحة التصحيح ودقته.
يذكر أن وزير التربية والتعليم ماجد النعيمي سبق أن وجه المختصين بإدارات التعليم وإدارة الامتحانات إلى اتخاذ الإجراءات الكفيلة بضمان أقصى درجات التدقيق في الامتحانات وتقليص الشكاوى التي يرفعها الطلبة، إذ تم منذ بداية الفصل الدراسي تهيئة لجان لوضع جداول الامتحانات وتم وضع أسس توافق الطلبة من أجل أن يؤدوا الامتحانات بشكل مريح، وفي أحسن الظروف.
ويأتي ذلك لأن الطالب لا يُختبر سوى في مقرر واحد كل يوم، وفي بعض الأحيان تكون هناك فراغات بين الأيام، إذا كانت المقررات على قدر من الصعوبة, كما تم أيضا ترتيب المقررات الصعبة بحيث تسبقها إجازة سواء إجازة نهاية الأسبوع أو إجازة رسمية، كما هو حاصل الآن في إجازة رأس السنة الميلادية، وبذلك أخذت هذه الأمور في الاعتبار، عند تنظيم المقررات داخل الجدو، فضلا عن الاستئناس بما جرى من مشاورة المدارس واللجان الطلابية بالمدارس والاجتماع لوضع الجداول بما يحقق قدرا أكبر من راحة الطلبة أثناء تأدية الامتحانات، بما في ذلك المدة الزمنية المتاحة للإجابة على ورقة الامتحان، إذ إن الامتحانات تخضع إلى تحديد علمي دقيق للمدة والوقت, بشكل مدروس.
...وتجرب المستوى الثالث لـ «الانجليزية» بـ15 روضة الفصل الثاني
أفادت مديرة إدارة رياض الأطفال بوزارة التربية والتعليم صفية البحارنة أن الإدارة أنهت إعداد البرنامج اللغة الإنجليزية للمستوى الثالث برياض الأطفال وسيبدأ تجريبه خلال الفصل الدراسي الثاني في 15 روضة، بناء على توجيه من الوزير ماجد النعيمي.
وأوضحت البحارنة أن البرنامج يتضمن تسع وحدات يتعرف الطفل من خلالها على مجموعة من المفاهيم والمعلومات التي تؤهله لاكتساب المهارات الأساسية الممهدة لتعليم مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة باللغة الإنجليزية في المراحل اللاحقة، وأعدت هذه الوحدات من قبل اختصاصيات الإدارة ومرت بعدة مراحل حتى تم انجازها، كما تمت مراجعتها من قبل خبيرة مختصة.
وأضافت البحارنة أن الإدارة انتهت من الجزء الأول من التدريب باستكمال الدورة التدريبية التمهيدية التي عقدتها الإدارة واستفادت منها 15 معلمة من الرياض المنفذة للبرنامج بهدف تعريفهن بالبرنامج وطريقة تدريسه، والوقوف على استفساراتهن واقتراحاتهن بشأن عملية التطبيق، مبينة أن الإدارة تستعد خلال الفترة المقبلة لاستكمال الجزء الثاني من برنامج التدريب بالتعاون مع الخبيرة التي راجعت البرنامج.
يذكر أن الإدارة تسعى من خلال تطبيق البرنامج إلى التمهيد لتعليم اللغة الإنجليزية وتعويد الطفل عليها ابتداء من مرحلة الروضة واعتماد برنامج موحد يدرس في كل الرياض، وخصوصا أن الوزارة بدأت بتطبيق مشروع تدريس اللغة الإنجليزية من الصف الأول الابتدائي.
العدد 1950 - الإثنين 07 يناير 2008م الموافق 28 ذي الحجة 1428هـ
