صرح المنسق العام لمشروع توحيد المسارات الأكاديمية بوزارة التربية والتعليم ابراهيم جمعان، بأنه «تم - لأول مرة - تفريغ اختصاصيين بشكل كامل للقيام بالتوجيه الأكاديمي والمهني للطلبة، كما تم تخصيص حصة واحدة الزامية اسبوعياً لكل طالب من أجل التأكد من تحقيق الأهداف المحددة من هذه العملية، أي أن كل طالب سيحصل على حصة في الفصل الدراسي الواحد، و حصة توجيه وارشاد خلال دراسته في المرحلة الثانوية، وتعطى له كل المعلومات، بحسب حاجته واجتيازه التصاعدي لسنوات الدراسة، كما يقوم الاختصاصيون بالاتصال بأولياء أمور الطلبة للحوار معهم بشأن جميع القضايا المتعلقة بتحصيل أبنائهم وقدراتهم واهتماماتهم وغيرها من الأمور التي يحتاجونها، ليكونوا شركاء فاعلين في العملية التربوية».

وقال جمعان «إن لجنة المتابعة الخاصة بمشروع توحيد المسارات الأكاديمية، وبتقييم التجربة، قامت بعقد عدد من اللقاءات مع الطلبة وأولياء أمورهم لشرح وتوضيح النظام التربوي، واستجابته إلى متطلبات مواصلة الدراسة الجامعية وسوق العمل».

وأوضح جمعان، من ناحية ثانية، بأن لجنة المتابعة تقوم بدراسة مستويات التحصيل الطلابي فصلياً وإجراء المقارنات المطلوبة، وتفحص جوانب القصور لمعالجتها، ونقول باطمئنان إن النتائج التي تم تحقيقها بفضل جهود العاملين في الميدان وابنائنا الطلبة وأولياء أمورهم نتائج جيدة، سواء في نسب النجاح أو معدلات التفوق في جميع المواد. فنسبة النجاح على سبيل المثال في مدرسة الهداية الخليفية الثانوية للبنين , في المئة وفي مدرسة مدينة عيسى الثانوية للبنات , في المئة. علماً بأن عدد الطلبة في المدرستين في العام السابق بلغ طالب وطلبة، وأما عدد الطلبة الذين التحقوا بالنظام في العام الجاري فهو طالباً وطالبة وبنسبة , في المئة من طلبة المرحلة الثانوية، وستقوم اللجنة بتحليل نتائج امتحاناتهم في الفصل الدراسي الأول وتعلنها في الفترة المقبلة