استعرض ديوان الخدمة المدنية، خلال الاجتماع الدوري الخامس لمسئولي الموارد البشرية والمالية بالجهات الحكومية، نظام تقييم الأداء الوظيفي (أداء) الذي أقره مجلس الوزراء في شهر يوليو/ أيار الماضي.
وأكد مدير عام السياسات والأجور بديوان الخدمة المدنية عادل حجي إبراهيم محمد أن الجهات الحكومية شريك استراتيجي في أية تغيرات مستحدثة ومشاركة جميع الأطراف المعنية في فهم التغيرات وتأثراتها المستقبلية في التقييم عبر التواصل المستمر بشتى الطرق.
وأوضح محمد أن نظام تقييم الأداء الوظيفي (أداء) سيطبق على كل الموظفين في جميع الجهات الحكومية المنضوية تحت مضلة الخدمة المدنية بما في ذلك الوكلاء المساعدون ومديرو الإدارات، وبين أنه سيتم تنفيذ التطبيق الفعلي للنظام على عدد من المراحل الأساسية في أربع سنوات من خلال آلية عمل محددة في كل مرحلة، وستركز المرحلة الأولى في العام 2014 على التسويق والتعريف بمبادئ وركائز النظام والتدريب الجزئي، ثم مرحلة التمكن وسيتم تنفيذها في 2015 وستركز على تنفيذ أنشطة تدريبية مفصلة وتدريب فرق العمل، تتبعها مرحلة الإتقان التي سيتم تطبيقها في العام 2016 حيث سيتم فيها تطبيق النظام على جميع الموظفين والمستويات مع ربط نتائج التقييم بصورة كاملة بالحوافز والمكافآت والترقيات في الأجهزة الحكومية، تليها مرحلة التطوير والتحسين في العام 2017 حيث تشمل هذه المرحلة إتقان تطبيق النظام ودراسة فرص التحسين والتطوير.
من جانبها، قدمت رئيسة قسم أداء بإدارة أداء وعلاقات الموظفين علياء مراد عرضاً موسعاً عن نظام تقييم الأداء الوظيفي (أداء)، أكدت فيه أنه نظام متكامل للأداء الوظيفي للموظفين وهو عبارة عن عملية اتصال مستمرة أساسها الشراكة وتشجيع التواصل والحوار المنتظم بين الموظف والمسئول المباشر يتم من خلالها تحديد الأهداف المرتبطة بالوظيفة والقدرات السلوكية ومن ثم تقدير التوقعات حول أداء المهمات المناطة بالموظف ومدى مساهمتها في تحقيق أهداف المؤسسة، وأشارت إلى أنه تم استطلاع آراء مديري الموارد البشرية بالجهات الحكومية التابعة للخدمة المدنية لمعرفة وجهات نظرهم حول نظام تقييم الأداء السنوي المطبق حالياً والمشاكل المتعلقة به وتطلعاتهم المستقبلية حول النظام المتوقع، بعد ذلك تم تصميم نظام متكامل يهدف إلى تطوير آلية التقييم الوظيفي كما تم مراجعة التصميم مع مدراء الموارد البشرية بالجهات الحكومية التابعة للخدمة المدنية لمعرفة وجهات نظرهم، وبين أن النظام تبنى مبدأ الاهتمام بالموظفين باعتبارهم القوة الدافعة لتلك الجهات وركز على المخرجات الرئيسية للتقييم والمتمثلة بمكافأة الموظفين وترقيتهم وتنمية مهاراتهم وتطويرها.
وقالت مراد إن النظام يسعى إلى تطوير إدارة الأداء الوظيفي في قطاع الخدمة المدنية لحكومة البحرين للوصول إلى النتائج المرغوبة والمتوقعة من جميع الموظفين من خلال إيجاد آلية عادلة للقياس تهدف إلى خلق بيئة تنافسية ترتبط بالترقي الوظيفي ومنح المكافآت اعتماداً على الإنجازات والقدرات والمهارات الشخصية، وتشجيع الاتصال والحوار المنتظم والبناء بين المسئول المباشر والموظف، وتحديد أوجه الضعف في أداء الموظف ووضع خطط لتحسين الأداء ودعم وتشجيع التعلم والتطوير المستمر، وزيادة الرضا الوظيفي ورفع الإنتاجية.
العدد 4433 - الأحد 26 أكتوبر 2014م الموافق 03 محرم 1436هـ
وزارة التربية والتعليم
مدرسة ابتدائية المعلمات الأوائل بدون حصص جداول وهمية فقط ولهم الحوافز والمكافآت ولنا الشغل والكرف وهم معززات تحولت كل واحدة لمديرة وعملها ملفات المديرة وتجميع أوراق والطالبات مساكين نرجو عمل زيارات فجائية وطلب جداول صحيحة وليس وهمية.
ماذا عن موظفي معهد البحرين للتدريب المنقولين
كيف يعتزم ديوان الخدمة تقييم أدائهم الوظيفي؟
هل يوجد تقييم أساسا لموظفي المعهد ككل على مدى ال 4 سنوات الماضيه؟
ما هو موقع الموظفين على سلم الرواتب الحكومي المعتمد؟
لماذا لم يتم صرف زيادة الرواتب 15% على مدى ال 4 سنوات الماضيه؟
لماذا تم صرف علاوة تحسين المعيشة بدون الأثر الرجعي؟
ان كانوا مستحقين لعلاوة تحسين المعيشة، لماذا لم تصرف لهم الزيادة؟ علما بأن العلاوة و الزيادة يستندان لنفس المرسوم.
البلدية الشمالية
اي تقييم تتكلمون عنه؟ نحن في بلدية الشمالية كل عام نحصل على تقييم ممتاز ولكن للأسف لا نحصل على أي شي والسبب هو الطائفية لدى ...وحرمان أغلب موظفين الشيعة من الدرجات والحوافز فياليت يا رئيس الديوان تطرح دوره تدريبية تطهر فيها تطهير قلوب الحاقدين والطائفين في البلدية وصدقني راح أنكون شاكرين لك
الفرق
pms is performance managment system
PMR is the performance manag,ent review
الفرق أخي الكريم زائر 1 أن الأول هو النظام المعتمد للتقييم والثاني هو العرض للتقييم وهو ما يعرضه الخبر أعلاه
___________
ضحايا 1912 :)
حراس التربية الجامعيين
نحن حراس وزارة التربية الجامعيين نعاني من تمييز واضح جدا بالوزارة ، حيث لا علاوة مؤهل ولا حوافز ولا ترقيات لأننا من طائفة معينة تحب العلم والدراسة ومازلنا واقفون على أبواب
المدارس رغم ما نمتلك من مؤهلات اكاديمية ؟! اليس هذا تمييز واضح ؟!
التقييم تحصيل حاصل
للاسف لايوجد تقييم وإنما تقييمهم طائفي بحت والادلة بالملايين
نتمنى التوفيق للجميع ولكن لا يوجد عدالة في تقييم المعلم في المدرسة
في مدرسة ابتدائية معلمات أوليات مفرغات من النصاب وترفضن التدريس وهي نفس المجموعة التي تحصل على الحوافز بالتدوير هل من العدالة في التقييم المساواة بينها وبين معلمة من نفس التخصص وتدرس ثلاثة صفوف أو واحدة أخرى تدرس عشرين حصة نطالب التربية بعدالة توزيع الأنصبة وعمل زيارات ميدانية حقيقية ومقابلة المعلمات وإلزام المعلم الأول بالتدريس .
بالنسبة للمدارس
ترى احنا مو ناقصين
يمكن باقي الوزارات عندهم بطالة مقنعة ويمديهم يتريقون ويشربون جاي وياكلون بستوك وعندهم وقت للتوريق والتفييل .. احنا ما عندنا وقت نحك فيه راسنا
فرجاء .. ابعدوا عن المدارس
ما الفرق بين اداء و نظام pms الذي يطبق في وزارة التربية
نظام تقييم الاداء تpms فردت به وزارة التربية و التعليم منذ 2009 ولم يعتمده الديوان كتقييم اداء ولكن وزارة التربية تقيم موظفيها عليه فما الفرق بين اداء و pms